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高二生物说课稿范文合集大全
高二生物说课稿范文合集大全一
一、教材分析^p
(一)教学目的:
【知识目的】学会制作临时装片的根本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片;认识并说明植物细胞的根本构造,初步学会绘制植物细胞构造简图。
【才能目的】理解出临时装片制作过程以及考前须知;理解植物细胞的根本构造和各部分构造的功能。
【情感目的】通过制作临时装片,养成实事求是的科学态度。
(二)教学重点和难点:
1、重点:制作临时装片,归纳植物细胞构造。
2、难点:成功地制作临时装片。
二、教材处理
1、学生状况分析^p:
通过上一节的学****学生初步具备了使用显微镜的技能,这时要满足他们观察微小细胞的愿望,引导他们进展主动探究学****同时由于学生没有看到过细胞,因此在观察临时装片时,可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。
2、教学内容的组织与安排:
(1)复****上节课内容,创设情境导入。
(2)讲授新课:如何制作临时装片。
(3)绘制植物细胞构造图
(4)练****br/>(5)小结。
三、教学方法、教学手段
1、教学方法:多媒体、实验探究。
2、教学手段:本节课以学生亲自动手理论为主,并采用复****展示导入、老师演示与辅导为辅的教学手段。
四、教学过程
(一)复****提问与情境导入:
1、显微镜的构造由哪几部分组成?
2、显微镜的使用分哪几个步骤?
(二)制作临时装片。
1、多媒体演示临时装片的制作步骤:
(1)准备:
擦:必须将载玻片、盖玻片擦拭干净,目的是防止杂质出现于视野中。
滴:滴加清水时应适量:过多,水会溢出;过少,制片容易产生气泡。
(2)制片:
撕:撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮,不要将叶肉一起带下来。
展:充分将取下的洋葱表皮展开,防止重叠。
盖:盖盖玻片一侧先接触水滴边缘,然后将另一侧缓缓放下……
(3)染色:
滴:在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量:多了,会溢出来污染实验台;少了,染色不充分。
吸:吸水纸应有另一侧吸引,使稀碘液均匀扩散到盖玻片下。使染色充分。
2、学生练****制作临时装片
3、学生观察自制的临时装片。
(三)学生动手制作,老师引导学生观察植物细胞的构造
让学生明确:植物细胞的构造和功能
(1)细胞壁:保护和支持作用
(2)细胞膜:保护、控制物质的进出。
(3)叶绿体:含有叶绿素,是植物细胞进展光合作用制造有机物的部位。
(4)细胞核:含有遗传物质。
(5)细胞质:内有液泡,液泡中含有细胞液。
(四)技能训练:绘植物细胞构造图
强调绘图要领:
真实;大小、位置、点线构造;名称标注齐全。
(五)课堂小结:
1、临时装片的制作步骤;
2、植物细胞的构造。
(六)作业布置:
练****绘制植物细胞构造图;要求标注功能
高二生物说课稿范文合集大全二
一、教材
第九章生态环境的保护包括二个内容,对生物多样性的保护和对环境的保护。环境教育是一种终身教育,是国际和国内环境保护形势的开展所趋,这两个内容应该是互相相承的。而现实中人们对于前者的理解远没有后者那么广泛,故对生物多样性的保护的介绍具有一定的重要性和必要性;而生物多样性的保护和环境的保护之间关系即是生物与环境的关系,是第八章所学知识的综合应用。
二、教学目的
:
根据大纲和课程目的,本课内容要求理解生物多样性的价值和保护措施,理解我国生物多样性的概况和面临形势。:
①通过对生物多样性三个层次的理解,掌握部分和整体的统一观念及对生物多样性的概念有更深化的把握。②通过对我国生物多样性的概况与形势的分析^p,增强爱国情感和建立祖国的社会责任感并且建立起完好而科学的环境保护意识。
:
通过让学生搜集关于生物多样性的环保宣传资料,进步学生搜集处理信息,进步语言表达才能和信息交流才能,培养学生的合作态度。
三、重点、难点
重点:①对生物多样性的价值及保护(知识重点)。这个知识点是建立科学环保意识的理论根底,只有在理解了生物多样性的价值才具有科学的态度和饱满的热情投入行动,而保护措施就是我们可以起而行的详细表达。②我国多样性的概况及形势(情感重点)。此是本文的情感重点,只有知道我国面临的严峻形势,才增强学生社会责任感及能让我们对环保事业坚持下去的动力。
难点:生物多样性的间接使用价值。这个知识点需要对第八章的生态系统的成分、构造与生态系统的稳定性这些已学知识相联络起来才能真正理解,而且无法用详细的感性材料可以帮助学生的理解,比拟抽象,故将其列为难点。
四:教法、学法
教法:本节课我采用的是讲述法,但不是传统的注入式,而是结合了直观教具(图片),讨论式的教学方法,由此表达老师的主导地位。
学法:在整个教学过程中,更要的是让学生充分表达其主体性。让学生读——通过阅读课文,让学生学会搜集信息的才能,增强理解力。
让学生讲——讨论分析^p信息,让能表达出来,培养语言表达才能。
让学生想——在讨论、分析^p、综合过程中,学生主动考虑并得到其所需信息,培养归纳、比拟、综合才能。
让学生做——学生在搜集对生物多样性的宣传资料中得到理论,培养实际搜集信息才能。
五、教学过程
:
我以一句广告词来引入本文。画面是一双黑猩猩纯真无邪的眼睛,所提出的口号就是“我们不想孤独的生活在这个地球上”。
:生物多样性及保护
从三个层次上来理解生物多样性这个概念:基因,生物物种,和生态系统
:
(1)设计问题情境:为什么要保护生物多样性?
学生带着问题阅读课文,组织讨论,得出生物多样性的价值,通过这种学生自学和讨论来表达本文的重点内容——生物多样性的价值。
这样既可以让学生增强阅读才能,并可以进步分析^p、归纳其所得信息才能及交流才能。在这个根底上,对本文的难点——生物多样性的间接价值,让学生来说明自己对其的理解,从而带动学生回忆生态系统的稳定性的概念的理解,并请学生比拟生物多样性的三种使用价值的侧重点。以这种以学生为主体的方式让学生自己处理所面对的难题来解决本文的难题。
(2)展示资料,讨论问题:我国的生物资和面临威胁。
用图片(有条件的可以用录象)来展示我国存在的各种美丽生物和濒临生物,理解大自然的美,并且理解我国生物多样性在世界上所处的位置,来感受到我国的生物资之丰富。
让学生表达出自己搜集起来的资料(包括图片、数据),由这些直观感性材料中须生可以强烈感觉到我国保护生物多样性的迫切需要(比方:大批藏羚羊被剥光皮***裸的弃于在山谷中,如此触目惊心!),就引出一个问题:如何保护这些美丽的生灵?
由此展开讨论,包括以下几个内容:①我国生物多样性面临什么威胁?②这些威胁来自于什么?③为消除这些威胁我们可以做些什么?
让学生从生活中得到启示,并举出例子。(比方对于外来物种入侵问题,可以举出几个例子来加深理解)
六:作业
最后留下考虑题:我们在生活日常中可以为生物多样性的保护做些什么?
七:板书设计
第九章生态环境的保护
第一节生物多样性及其保护
一、生物多样性的概念
二、生物多样性的价值
1、生物多样性的直接使用价值
2、生物多样性的间接使用价值
3、生物多样性的潜在使用价值
三、我国生物多样的概况
我国生物多样性的特点
我国生物多样性所面临的威胁
四、生物多样性的保护
就地保护迁地保护加强教育和法制管理
高二生物说课稿范文合集大全三
我今天说课的题目是细胞中的糖类,下面我将从说教材、说学生、说教法和学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进展说明。
一、说教材
(一)教材分析^p
细胞中的糖类是人教版必修一第二章第一节的内容,学生在2、3节学****了细胞中的蛋白质和核酸,这两种生物大分子都具有一定的构造层次即元素、根本单位、长链、大分子。这样能更好理解单糖、二糖、多糖的区别及多糖的大分子性,从而培养知识迁移的学****方法。通过对糖和脂的分类和比拟能更好地培养分类、比拟的学****方法。学完本节课后,学生对生命是物质的本质有了更深化的认识,并能理解糖类是生命活动的主要能物质。
(二)教学目的
1、知识目的
掌握糖类的组成元素、分类、分布及功能。
2、才能目的
(1)尝试进展自主学****br/>(2)尝试比拟分类的学****方法,体验知识迁移的学****方法。
(3)运用生物学知识解决社会生活中的一些实际问题,
3、情感、态度和价值观目的
(1)培养学生自主、探究、合作的学****方式。
(2)体会生物学和日常生活的亲密联络。认识生物科学的价值。
(3)养成安康的生活方式和****惯。
(三)、教学重点和难点:
本节教学重点:糖类的种类及作用。课程标准中关于本节内容的第一个要求是概述糖类的种类和作用属理解层次,并与以后要学****的细胞代谢内容联络亲密,所以确定为重点。
教学难点:多糖的种类及作用;
二、说学生