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数学教育专业本科生毕业论文指导探究囫竺李静R猐提高本科毕业生数学教育论文质量,首先在激发学生数学教育科研动机的基础上,,专题性地介绍相关领域进展,评价相关专家的研究特点;本科生有关数学教育的课程有数学基础、教育学机心理学基础、3题要有创新性、实践性、可行性,、[]G642477[]^恼卤嗪臸—本科生毕业论文是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要环节。师范院校数学系本科生适应就业需要,选择数学教育专业毕业论文较多。毕业论文指导要以学生就业需要为动机,以提高学生的数学教育专业能力和创新意识为目标,以“模仿一反思—初步创新”模式为科研训练过程,合理安排毕业论文的各个环节。一、明确毕业论文工作目的1数学教师专业知识结构的主要成分之一。无论是师范毕业生的就业面试,还是在职的中学数学教师的培训提高,数学教育理论的掌握越来越重要。论文指导教师发挥就业需要这一外在的、间接的动力作用,促使学生认真学****有关系统的数学教育理论知识,为做好毕业论文打好扎实的基础。2和经验,对于数学教育理论的学****只能了解记忆,很难进入思考阶段,以这样的知识储备状态,毕业论文的创新性水平不会太高。学生掌握了一定的数学教育理论知识后,教师要指导学生走进中学数学课堂,熟悉教学的各个方面,并对照自己中学受教育的经历,思考现行的中学数学教学,哪怕是微小的触动,教师帮助其分析理论依据,诱导其深入思考教学实践,激发其对数学教育的真正兴趣,促进其较高水平地完成论文。选择数学教育毕业论文的学生,在内外动机的作用下,通过理论知识的学****和中学数学实践的感悟,有针对性地对某个课题整理、总结,探讨解决数学教育中的一些问题,有助于学生高质量地对研究心得总结、反思、加工和表达。二、培养数学教育的科研意识本科生的数学教育科研意识是指对数学教育问题的感知和参与研究的自觉要求。良好的科研意识是研究型人才不断成长的基本要求,鼓励本科生不能只满足于将来当教书匠,应成为研究型的专业教师。培养本科生的数学教育科研意识不妨从以下几方面着手:通过数学教育理论重要性的教育,逐步培养学生用数学教育的观点观察、发现和分析问题的自觉要求;督促学生走进中学数学教学实践,培养学生善于思考、提炼和分析当前数学教育的有关问题,形成自觉的心理倾向;在论文准备期间,理论学****和实践感悟后,在指导教师的启发引导下。培养学生善于总结数学教学的经验,能够有意识地运用有关数学、哲学、教育学、心o本科生要学****和容纳不同流派的学术观点,虚心向数学教育第一线的实际工作者请教,调查、分析数学教学实践问题。本科生的科研意识的发展,绝不是靠一时一事可以实现的,应该贯穿于整个本科教育过程。作为毕业论文的应急之需,可以在毕业论文开始时以任务书形式提出课题要求;也可以在论文准备过指导教师带领自己的学生参加教育见****和教育实****等,让学生在教学实践中学会发现问题、分析问题、解决问题,从而自觉地形成数学教育的科研意识;也可以通过论文评述、中期筛选等机制促进本科生的相互学****三、选定毕业论文课题数学教学论基础。在选题前,指导教师应要求学