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年月日星期第节
三年级组组长:组员:
实验名称探究声音是怎样产生的
实验目的知道声音的由物体振动产生的。
所用器材
音叉盛满水的水杯气球钢尺队鼓
(装置)
实1、敲响音叉后马上放入水杯,观察水的变化;
验2、在队鼓上放豆子,敲响鼓,观察豆子的变化;
步3、拨动钢尺,听一听;
骤4、把气球放在队鼓上,敲一敲,观察气球。
实
验
声音是由物体的振动而产生的。
结
果
认识与结论物体停止振动,声音也停止。
河洑镇中心小学科学实验报告单
年月日星期第节
三年级组组长:组员:
实验名称探究声音的传播
实验目的了解三种状态下声音传播的途径。
所用器材闹钟塑料袋水槽水
(装置)
1、把闹钟放到空气中,能否听到声音?
实
2、用手轻轻敲击桌面或桌腿,直到耳朵听到声音为
验
止。把耳朵贴在桌面上继续敲击或挠,听声音;
步
3、把闹钟用塑料袋扎好放到水槽中,将耳朵紧贴水槽
骤
听声音。
实
1、听到声音;
验
2、听到声音;
结
3、听到声音。
果
认识与结论声音可以通过气体、固体、液体传播。
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年月日星期第节
三年级组组长:组员:
实验名称改变光的传播路线
实验目的知道镜子能反光。在镜子里能看到物体的像。
平面镜硬纸板手电筒纸尺子小瓶
所用器材
(装置)
两面大小不同的镜子小玩具熊猫等
实
验1、让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上能反射回来;
步2、拿着镜子,站在向阳的地方是阳光射不到墙上。
骤
实
验
镜子能改变光的传播路线。
结
果
认识与结论光在传播中遇到镜子会发生反射。
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年月日星期第节
三年级组组长:组员:
实验名称让小灯泡亮起来
实验目的自主认识小灯泡、电池、导线的构造。
所用器材
电池电池夹开关小灯泡灯座导线回形针纸片等
(装置)
实
1、用一根导线、一个灯泡、一节电池,连接好电路,让小灯泡亮
验
起来;
步
2、增加电池夹、小灯座、开关,让小灯泡亮起来。
骤
实
验
简单电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。
结
果
认识与结论灯泡要亮须有电源、导线、开关等。
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年月日星期第节
三年级组组长:组员:
实验名称导体与绝缘体
实验目的知道什么是导体、什么是绝缘体。
电路板铜丝铅笔芯橡皮筋灯头干电池铁丝
所用器材
(装置)
木条陶瓷玻璃棒毛线灯泡开关导线
实1、把导线一端连接在铜丝、铅笔芯、铁丝,另一端连接在开关上,
验启动开关,看灯泡是否亮;
步2、同理连接橡皮筋、木条、玻璃棒、毛线,看灯泡是否亮;
骤3、给上述材料分类。
实
验1、容易使电流通过的物体叫导体;
结2、不容易使电流通过的物体叫绝缘体。
果
认识与结论物体可以分为导体和绝缘体。
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三年级组组长:组员:
实验名称磁铁的性质
实验目的了解磁铁的基本特性和磁铁的指向。
钉子纸橡皮别针铜线铝线泡沫塑料尺子
所用器材
(装置)
回形针水槽磁铁
实1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针,观察现象;
验2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、水槽,
步观察现象;
骤3、给上述材料分类。
实
验
磁铁能吸引铁质东西最多。
结
果
认识与结论磁铁只能吸引铁质物质。