文档介绍：三年级数学《可能性》教学计划
三年级数学《可能性》教学计划
教学内容:三年级数学上册104-105页例1、例2
教学目标:
1、经历观察、猜想、试验、推理等数学活动,初步感受和体验事件发生的可能性。
2、学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。
3、能积极参与数学学****活动,愿意与他人合作交流。
教学重点:体验、描述事件发生的可能性。
教学难点:能对一些事件发生的可能性做出正确判断。
教学工具:1号号盒子2号盒子红球、绿球若干。
教学学过程:
一、创设情境,生成问题
小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?这节课老师师和一你们一起玩好吗?
1、游戏活动动一:“猜一猜”
师:小朋友们,今天天老师想跟你们玩的第一个游戏是“猜一猜猜”。老师这里有一颗漂亮的玻璃珠,它就就在我其中的一个拳头里,你们猜猜它会在在哪只手里?
生答……
师:看来大大家的意见不一样,老师帮帮你们吧!
生再次回答。
师挥动拿球的一只手问问:为什么你们这次那么肯定玻璃球就在这这只手里呢?
师:在日常生活中,有些些事情我们不能肯定它发生的结果,有些事事情可以肯定它发生的结果,类似的例子还还有很多,大家有兴趣研究吗?这节课我们们一起来研究事情发生的可能性。
二、、探索交流解决问题
师:同学们,你们们喜欢玩游戏吗?我们今天的学****就从摸球球游戏开始。
(一)体验有些事件的发发生是“一定”的。
出示1号盒子(盒盒内全部是红球)
1、观察:1号盒里里面装着什么颜色的球?
2、猜想:随随意摸一个,能摸到什么颜色的球?(学生生思考之后指名猜想:红球)
3、试验验:同学们实际摸摸看
师追问:接着摸摸下去,还会是什么颜色的球?(学生摸球球后,教师引导描述结果)
4、推理::盒子里全部是红球,随意摸一个,一定能能摸到红球。这件事的发生是一定的。
师板书:一定
(二)体验有些事件的发发生是“可能”的。
出示二号盒子(盒盒内有红球和绿球。)
1、观察:盒子子里有什么颜色的球?(红球和绿球)
2、猜想:随意摸出一个球,可能摸到什什么颜色球?(红球,绿球)
3、试验验:学生摸球。(学生摸球后,教师引导描描述结果)
4、推理:因为盒子里有红红球也有绿球,所以摸出的可能是红球也可可能是绿球。这件事的发生是不确定的,结结果有两种可能。师板书:可能
(三))体验有些事件的发生是“不可能”的。
1、推理:通过刚才的两次摸球,同学学们想一想:从二号盒中能摸黑球吗?(指指名推想并说出理由)
2、结论:盒子子里没有黑球,不可能摸到黑球。这件事情情的发生是不可能的。师板书:不可能
师:我们生活中的自然现象和社会现象纷繁繁复杂,有些事情的发生是一定的,有些事事情的发生是可能的,有些事情的发生是不