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文档介绍：《有效的英语课堂教学》读后感
《有效的英语课堂教学》读后感
这本书触动我的地方主要在细节的琢磨与把握上,尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言,的确是受益多多。
“运用丰富的肢体语言和精彩的语言创设情境”,本书中谈到的这一点对我的触动很深。师生之间每时每刻都在进行心灵接触,在众多渴求知识的目光里,老师是他们眼中的一盏灯,任何语言及表情都会产生一连串的连锁反应。要在课堂上创造一种轻松的、幽默、宽容的气氛,教师的身体语言必必不可少。教师的身体语言即教态是无声的的语言,它能对教学情境起到恰到好处的补补充、配合、修饰作用,可以使教师通过表表情让情境的表现更加准确、丰富,更容易易为学生所接受。精彩、恰当的表情和动作作能引起学生的注意,让复杂的东西变得简简单起来。
英语是语言教学,英语教学学更需要丰富的面部表情和肢体动作的配合合。教师亲切而自信的目光、期待而专注的的眼神可以使学生产生安全感,消除恐惧感感,缩短教师与学生的感情距离。教师热情情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生生获得最直观、最形象、最真切的感受;潇潇洒得体的身姿手势,无时不在感染着学生生,可以使学生加深对知识点的理解、记忆忆,引导学生全身心地投入到情境中去。
对于我而言,要学的东西太多,而我知知道的东西又太少了。有人说,教给学生一一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候候。我以为,教师不仅要有一桶水,而且要要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得得清如许,为有源头活水来”。因此,在学学****中,书本是无言的老师,读书是我学********中最大的乐趣。比知识更重要的是方法,,有方法才有成功的路径。
阅读这样的的书籍让我有了更深层次的感悟,而不仅仅仅是埋头于批改作业,疲于奔命,相信在以以后的教学生涯中,我还会不断地读书,用用读书来充实我的教学,我的人生。