文档介绍：《班主任兵法》读后感(2)
《班主任兵法》读后感
今年暑假有幸拜读了万玮老师写的《班主任兵法》一书,我在买这本书时,看到兵法二字,感觉甚好奇,我原以为兵法是运用在军事上的,班级管理也能用兵法?我到要看看该老师是怎么运用的?读过之后,才知道自己的无知和肤浅,在班级管理中原来包含着这么多的学问,真是庆幸自己能够及时看到这本书,让我这只井底之蛙能够及早见到广阔的天空,从而不断充实自己,逐步走向科研型的道路。
我当副班主主任时间为一年整,所带班级各方面表现在在年级中还算较好,只是成绩不怎么理想,,若非要找个理由,那只能说可能是普通班班的原因吧。我总结这一年来的经验教训,,也理不出个头绪来。再看看万老师工作才才7年就能写出兵法一书,我也有五年了,,但到底学到了啥?真是替自己脸红啊!既既然看了万老师的书,我总得有个交代啊!!这本书分为上编和下编,上编主要实践篇篇,下编主要是理论篇。
在上编中,共共有30个案例,一个个精彩,每当我读完完一个,我都会细细品味,随之也会把感想想写下来,并做好笔记,心中充满了崇拜。。每个案例都留给了我很深的印象,其中要要说印象最深的那就是《一立千钧》这个案案例,那个晚上的一个小时的站立,给所
有有学生上了刻骨铭心的一课。学生自修课不不守纪律的问题曾经困扰过我很长时间,如如同其他许多的年轻班主任一样,我并不知知道该如何让学生能够真正做到自律。虽然然也有值日班长监督,但毕竟是学生管理学学生,效果并不是很好!这其实是一普通的的晚自****我在教室值班,后来有事到办公公室给家长打了个电话,在电话打到10分分钟后,就开始听到教室有吵闹声,再坚持持了5分钟,吵闹声丝毫没有停止,电话实实在无心继续打下去了,就向那位家长打了了个招呼,挂上电话,直奔教室,真想发作作,但我强压怒火。我冷静下来,我想这次次非要治本不可,我说,我很难过,我刚走走一会儿,你们就这么吵,我不但生你们的的气更生自己的气,我为什么竟然如此失败败,我要好好反思一下自己,我要惩罚自己己,我决定在教室站到8:30,现在是77:30,自修8点结束。我站在那里,像像一尊雕像,一动也不动。这次事件之后,,学生的自修纪律明显好转,并不断的有老老师夸奖。
读了这个案例,我也有深深深体会,学生自修课讲话,上课前两分钟静静不下来,以至于到教师进教室还没静下来来。在这其中,只要有一小部分静不下来,,就会带动全部,使的整个班级都会处于吵吵闹中,万老师的这一招一定会给学生生动动的一课,并会让学生有深刻的记忆!我们们时常面对这些问题时仅仅是批评一下,或或是骂一下了事,但那起不了什么作用,
只只有我们的工作做到了学生心理,那样才会会起到根本的作用。万老师的30招,招招招都非常棒,每一招我细细体会过后,无不不渗透着万老师对教育现象的思考和总结,,真是大智大慧。我们在教学活动中要不断断的思考和研究,把经典的案例及时记下来来,进行反思。
下编理论篇,共有255章,每章都对一些教育现象进行了深刻的的反思,从而总结出深邃的理论,我阅读后后,感觉每一句话都那么贴近我们的教育,,很多理论能够用来说明曾经发生在我们身身边的一些问题,以前面对这些教育现象,,自己无法解释原因,根本不知道教育规律律为何物,其实,世界上万事万物都是客观观存在的,事物的变化、发展都有其固有的的规律性,而我们作为教育者若如果不知教教育规律为何物