文档介绍：听课心得:语文优质课听后感
听课心得:语文优质课听后感
2014年11月25日,我有幸在z一中观摩学习了三节语文优质课和说课:绀弩中学张春梅老师的《木兰诗》、z八中z老师的作文修改《让结构美起来》、z老师的《答谢中书书》。26日,我又在z二中观摩学习了余老师的示范课《散步》。这两天,我学到了不少东西,深感不虚此行。现将听课心得体会汇报如下:
首先,值得我学习的地方是,老师讲课要富有活力,充满激情,并且能够全身心的投入到到整个教学活动中。
在听课过程中,我我始终被他们上课的那种激情所感染,在课课中老师先用情感开启了学生的思维。他们们不只是授课,更是与学生心灵的沟通,用用自己的那份热情唤起了学生的求知欲,课课堂气氛活跃,学生积极配合,课堂效率很很高。这些老师的课,让我体会到课堂教学学的灵活性、灵动性。老师自上课至课终始始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行行。老师对学生并没有过多的限制和束缚,,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充充分“离”了老师,而结果是圆满的,成功功的,学生学到了知识,教师达成了“传道道、授业、解惑”的目标。
其次,把课课堂真正还给学生。
以往我们的教学总总是以老师为中心,课上老师在滔滔不绝的的讲课,学生就像呆头鹅一样坐着听,没有有自己的思维,学生总是被牵着走,完全没没有主动权。从而使学生思维的时间就大大大减少了,这不仅影响了学生思维的进一步步的开拓,也影响了学生动脑筋思考问题的的积极性。这几位老师的每一节课,每一位位老师都很有耐性的对学生有效的引导,充充分体现了“教师以学生为主体,学生是学学习的主人,教师是学习的组织者、引导者者和合作者”的教学理念。老师们的语言精精炼、丰富,对学生鼓励性的语言十分值的的我们学习。在思想教育方面,这些教师都都处理的比较好,自然真挚的情感流露感染染了学生和听课的每一位学生及教师。看到到讲课老师气定神闲,信手拈来,不时激起起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴痴迷,更让我连声赞叹。从中我更深刻地体体会到了学习的重要性与紧迫感。听了各位位领导以及教师们的精彩点评后,让我茅塞塞顿开。的确,给与学生思维的空间,这不不仅调动了学生的学习积极性,也活跃了课课堂气氛。并且也锻炼了学生们自主学习,,探究的能力。
再次,对学生要有针对对性的评价。
以往的课堂,老师们的评评价很少,而且语言单一,往往吸引不住学学生,特别是学习比较困难的学生得到老师师的评价就更少了。时间长了,学生的学
习习积极性就会消弱,从而不利于教学的实施施。如果在教学中多给予学生评价,从而会会使整个教学起到一想不到的效果。比如这这几位老师在讲课时,就比较注