文档介绍：善嘉中学历史学科课程规划
一、教研组成员发展分析
本组共有10名历史教师,其中高级教师3名,县名师1人,县教学能手5名,占教师总数的60%,组员年龄结构比较年轻,乐于接受新理念,尝试新实践,对新课程的开发开设理念经历了一个从抽象到具体、从表面到内部的过程。学科责任人和教研组长:动力内化,逐步将自己的角色转换成为教研组建设的责任人,成为教研组活动开展的主动策划者。有意识的整体、系列、递进地策划教研活动,努力使教研组不仅是教学常规规的落实者,日常教学活动的组织者,而且且还是教学创新的“孵化器”。教研组每个个成员的***、斗志、潜能被进一步激发了了出来。
本组成员对新课程的开设和开开发从“初期:迷茫、胆怯”--“改善::开放、自信”--“提升:主动、自觉””。同时整个教研组①价值观念在转变(以以“事”和“物”为核心的价值观念,逐步步转到以“人”和“生命成长”为核心的价价值观念。)②思维方式在转变(由“散点点状态”和“表层状态”的思维方式,逐步步转到“结构性思维”、“整体性思维”、、“关系性思维”和“过程性思维”。)学学生也因我们的变化而多一份自信与美好,,主动和自觉。
二、教研组总目标与文文化定位
1、教研组总目标:
(11)打造一支团结协作、个性鲜明、以自我我更新为取向的“新课程改革”下的研究型型教师团队。
(2)培养主动思维、善善于合作、敢于质疑、勇于实践,具有较高高历史素养的学生群体。
(3)在今后后三年内保证人人有课题,人人有开发、开开设选修课的能力。
(4)争取在会考考和高考中再创辉煌
--合作竞争,博采众长,不断更新,,成“事”成“人”。
三、分阶段实施施目标
1、第一阶段(2013年9月月----2014年1月),调整准备阶阶段
(1)参加《浙江省深化普通高中中课程改革方案》远程培训,认真学****强强化建立在共同基础上学生自主选择学****的的育人模式,为每个学生提供适合教育,推推进普通高中历史课程多样化和特色化的观观念。
(2)进一步反思和剖析本教研研组的运做现状和学科教学现状,进一步认认识教研组的功能定位,营造积极向上的研研究文化氛围
(3)进一步解读教师现现状,形成研究梯队,提出研究目标。
(4)调整上课节奏,制定好会考、高考,,为会考和高考做好铺垫
2、第二阶段段(2014年2月----2015年22月),全面实施阶段
(1)组内教师师在进一步深入学****浙江省深化普通高中中课程改革方案》的基础上,开发、开设或或计划开发、开设符合学生实际