文档介绍：善嘉中学地理学科课程规划
选修课程以“五善”即“善学课程、善思课程、善行课程、善进课程、善和课程”为总纲,每类课程又各自分成知识拓展类、兴趣特长类、职业技能类和社会实践类。于是,在这五类课程的学习过程中,一个完善的人就逐步形成了;而学习的过程,也就是学生自我走向完善的过程,这就是真正的“全人教育”。地理学科在塑造“全人”中也起到举足轻重的作用。地理知识有助于培养学生的世界意识与世界眼光,地理环保知识有助于培养学生的环保保观念,资源意识、可持续观念,树立正确确的人地关系观,地理学科能力有利于提高高学生的生活实践能力,有利于培养有责任任感的有世界视野现代公民。
一、组情情分析
地理组共有九位教师组成。有善善嘉县学科带头人一名,有八位教师先后获获得教学能手称号;有研究生一名,其余均均为本科学历,文化层次高,知识结构好;;老中青结合,以中青年教师为主,年龄结结构恰到好处,既有老教师丰富的教学经验验作引领,又有中青年教师的闯劲和活力。。
二、课程目标
,学习习地理兴趣,初步掌握地理学术方法,应用用地理知识、地理技能和地理智能分析解决决各种地理问题的本领,亦即正确处
理人地地关系,特别是提高“提出地理问题、获取取地理信息、整理地理信息、分析地理信息息、回答地理问题”的能力。
,学好地理有助于提高学生的人文素素养和科学素养,有助于培养学生成为一个个有较高学术涵养的海宁新名人。
三、、校本课程开发
学校以“人嘉学善”为为办学理念,以“五优”为办学目标,以““三嘉五善”为育人目标,创设“生态化的的课程类型”,努力把善嘉中学建设成一所所管理有特点、课程有特色、师生有特长的的生态化省级特色示范高中。学校围绕“人人嘉学善”的目标,构建了生态化的课程类类型即“1+5”课程体系:必修课程加““五善”课程。必修课程是基础,“五善””课程呈逐层递进的态势,“善和”课程是是塔尖,是最高境界。“1+5”课程体系系,既各成一支、各具特色,又互融互促,,是一种生态化的课程类型。选修课程以““五善”即“善学课程、善思课程、善行课课程、善进课程、善和课程”为总纲,每类类课程又各自分成知识拓展类、兴趣特长类类、职业技能类和社会实践类。善学课程((Facilitatelearningg):以指导学生掌握学科知识,提高学科科能力为目的的选修课程。包括:必修拓展展课程、大学初级课程等。善思课程(Prromotethinking):以引导导学生掌握学习方法,提高科学探究能力
为为目的的选修课程。包括:学科研究性学习习课程、学科应用性课程、调查探究活动等等。善行课程(Improveskillls):以培养学生具有良好的行为习惯,,文明礼仪知识、生活技能以及社会适应能能力为目的的课程。包括:生活技能类课程程、职业技术课程、地方经济技术课程、休休闲生活类课程以及艺术兴趣类课程等。善善进课程(Arousemotivatiion):以培养学生具有积极向上的精神神面貌和强烈的社会责任感为目的的课程。。包括军体系列课程、道德建设课程、社会会实践类课程、社团活动以及职业生涯规划划等课程。善和课程(Pursueharrmony):以促进学生身心健康、全面面、和谐发展为目的的课程。包括心智培养养课程、文化