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一、教学目的:
1、懂得在赤壁之战中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短。
2、理清课文的条理,学****作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。
3、培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点,学会用辩证的目光对待历史事件。
二、教学重点:
利用动手操作的方法,理解赤壁之战的全过程,并从中悟出双方胜和负的根本原因。
三、教学难点:
使学生领悟到从历史开展趋势的角度来看,应该希望曹操获得赤壁之战的成功,从而实现中国的统一。
四、课前准备:
学生在课前四人为一组,自叠纸船.
五、教学时间:1课时
六、教学过程:
(一)解题引趣,导入新课。
1、解题.
(1)请齐读课题《赤壁之战》
(2)“赤壁”是地名,你能否把题目变成一句话。
(在赤壁进展的一场战役。)
(3)请把时间、交战双方和战争的结果加进去说一说。
(东汉末年,曹操和东吴的周瑜在赤壁进展了一场战,周瑜获胜,曹操战败.)
2、从课文入手,概括主要内容:
(1)战争开场时,双方的力量比照方何?
(东吴只有三万人,曹操号称八十万人,双方力量比照悬殊。)
(2)这是一场什么样的战役?
(以少胜多)
(3)把“以少胜多"也加进题目中说一说.
(东汉末年,曹操和东吴的周瑜在赤壁进展了一场大战,东吴只有三万人,曹操号称八十万人,结果周瑜获胜,。)
(4)出示写有上面这段话的幻灯片。
问:大家看,这段话和这篇课文有什么关系?
(本文的主要内容)
(5)作为本课的主要内容,你觉得它还缺点什么?
(东吴周瑜是如何取胜的?)
(6)那么东吴是如何取胜的呢?
(用火攻打败曹操的。)
(7)把“火攻”加进去再说一说。
出示第二章幻灯片:]
(东汉末年,曹操和东吴的周瑜在赤壁进展了一场大战,东吴只有三万人,曹操号称八十万人,周瑜用火攻打败曹操,。这是一场以少胜多的战役.)