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外研社四年级英语上册教案
英语音系学是指对英语音系〔亦即声音系统〕的研究。正如所有语言,无论考虑历史与否,英语口语的发音因不同方言而异。下面由我为大家整理了关于外研社四年级英语上册教案,供大家参考。
外研社四年级英语上册教案1:I,vegottwenty-sixpoints
教材分析:
本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元I,vegottwenty-six
,本单元要求掌握数字相加的英语表达法,数字的表达是本册很重要的内容。
学情分析:
经过一学年的学****学生具备了初步的英语语感,上一单元学生又学****了13至20的十位数,已经具有了一定的单词储藏。本课涉及的句型难度不大,对于四年级的学生而言,通过大量的操练来稳固并运用本课句型应该并不困难。
教学目标:
:⑴能够听懂、会说①Haveyougotalion/…?②I,vegottwenty-six/…
points.③Twentyandone/…istwenty–one/….
⑵能够运用句型Haveyougotalion/…?Yes,Ican./No,Ican,,完成交际。
:增强学生语感,促进学科交流。鼓励学生勇于开口,乐于表达,积极活泼的参与课堂教学活动。
过程方法:
采用教师引领、学生自主学****与小组合作学****相结合的策略,配合具体情境运用所学知识进行语言交际,形成学生初步运用英语的能力。
教学重点:
结合具体情境能够运用英语表达,完成语言交际任务。
教学难点:
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调动原有的知识储藏,能结合本课内容运用所学进行自如表达。
教学过程:
一、热身
。
二、复****br/>出示一些学过的动物图片,请学生说出它们的名字。
三、用动物图片自然学****并操练句型
把刚刚出示过的动物图片分发给每个学生一张,教师做示范问其中的一名学生:Haveyougotalion?引导学生答复:Yes,Ican
.或No,Ican,t.
四、新知呈现
请几名学生猜想他们每个人手里分别有哪些图片。如果答对了教师马上给这名学生一张事先准备好的10分数字卡片,并告诉他/她
:I,。
待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数,分数高者获胜。教师对他/她说:Youarethewinnen!
五、帮助理解
呈现课文,出示课文题目,提问学生:Whoisthewinner?HowmanypointshasWeiweigot?
放课文录音后,学生答复以下问题。
再放录音,要求学生边听边指出句子。
六、游戏
数字游戏,教师讲解数字相加的英语表达法,并将数学算式20+1写到黑板上。
学生两人一组,学生A给出一算式让学生B答复并给出另一算式,再由学生A答复,两人轮流进行。
七、活动
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快速加法问答。每个学生都有一个数字代号,教师从每组中请几名学生快速出题如:Twentyandsixis
Twenty-six.
八、训练学生
学****chant。教师先放一遍chant录音,请学生边看图边听,指导学生找出生词,教师解释词义并指导学生读音。
再次放音,逐行停顿
九、总结
总结这节课多少学生获得了分数卡。
学生说出自己的分数。
做到首尾照应,及时总结学生的表现有效鼓励学生。
板书设计:
Module1Unit2I,vegottwenty-sixpoints
Haveyougota/anlion/…?
Yes,Ihave.
No,Ihaven,t.
外研社四年级英语上册教案2:ItwasmybirthdayonSaturday.
一、课时目标:
。
。
:
Wheredoesshelive?Shelivesin...
ItwasmybirthdayonSaturday.
WewereatBuckinghamPalace.
二、课时重、难点简析:
+(e)s
Wheredoesshelive?Shelivesin...
学生对此语法掌握的不扎实,虽然2-3年级都有学****和复****但是在实际运用中会忘掉动词的相应变化。
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?
特殊疑问句和第三人称单数的动词变化放在一起出现,对应学生来说要通过多练****才能掌握。
三、学生认知分析:
。
。
(城市、国家前用in,在小地点home/park等前用at)都学过、练****过。
四、教学准备:
:预****课文;拿自己过生日时的照片
:课件、单词卡片、照片
五、教学过程:
Step1Warm-up
Goodmorning,boysandgirls.
Howareyou?
Didyouhaveagoodsummerholiday?
Whatdidyoudoinsummerholiday?
Ireadsomebooks,watchedthefilmanddidmanyotherthings.
Whataboutyou?
we‘’rehavinganEnglishclass.
Whocanaskme?
Whatareyou/ishe/isshedoing?
I‘m/She’s/He‘s…
Step2Leadin
S:Whatareyoudoing?
外研社四年级英语上册教案3
教学目标:
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1、培养学生自主参与语言实践活动,在活动中树立英语学****的信心,增强学生对英语学****的兴趣。
2、培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。
3、去掌握问路和指路的句型。
教学重点:
Topracticethedialogue
教学难点:
Actthedialogues
教学方法:
教学准备:
多媒体录音机
教学过程:
一、新课导入
情景导入对话
,怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经历。
学****问路的句子,Excuseme,?(说明英语中的地址如何表达)
练****问路的句子
;让学生知道东南西北的单词。
二、听力训练
听录音,看图片
三、对话处理
教师在黑板上画出四条街道,并标出简单的英文名称,分别表“gostraighton,turnright,turn
,left〞(提醒〞where〞的用法。
四、学以致用
(一)练****对话,进行稳固。
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(二)表演对话。
(三)做游戏
1传纸团。
2找礼物。
五、作业设计
。
。
板书设计:
1、gostraighton,turnright,turn,left
2、Excuseme,?