文档介绍：图文转换
图表转换文字题,是将有形的图表转换成文字的一种语言运用表达题,或者说将图表抽象化的一种综合能力题。
考查要求:考测的是概括能力和推断能力,是用文字对图表进行说明、总结、评价。
要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结正确、转换得当,答案明确简洁,文字高度概括,表述适度得体。能力层级为D级。
,概括表述遗忘规律,并说明遗忘规律给我们的启示。
100
80
60
40
20
1
2
3
4
5
6
时间(天)
记忆的东西(%)
速度(%)
启示:经常反复记忆会延缓遗忘速度。
描述性概括规律:刚记住的东西,在短时间内遗忘速度较快,但随着时间的推移,遗忘速度逐渐变慢。
再概括:刚开始遗忘速度较快,后来就逐渐慢下来。
若用四个字就说:(遗忘速度)先快后慢。
,写出该实验的结论。
动物受刺激后运动情况示意图
B后爪受电击组
A无电击组
C前爪受电击组
时间(秒)
5 4 3 2 1
距离(米)
结论:①动物受刺激后运动变化不同;
②受刺激部位不同,其运动速度不同。
动物受刺激后运动
,写出结论性的话。(16字内)
高三(11)班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
10﹪
结论:大多数同学还不能正确使用标点符号。
,反映了学生学****过程中,是否复****与知识保持的关系,请用文字把表格所示的内容表述出来(30字内),然后写出它的意义所在(15字内)。
复****与知识的保持
时间间隔
第一天
过3-4天
过2个月
过6个月
有复****br/>88
86
62
60
无复****br/>77
66
48
38
时间
知识
保持
状况
是
否
复****br/>内容表述:知识保持虽随时间间隔有所降低,但复****比不复****保持得更好。
意义:复****可有效地提高知识的保持。
。请通过比较,归纳出二者之间的关系。
低中高(动机水平)
学****成绩
轨迹变化:“动机水平”过低或过高,学****成绩都较低,只有“动机水平”中等时,才能有最好的学****成绩。
实质:学****的动机不能过高也不能过低,否则不会有理想的学****效果。
关系:动机水平中等时,学****成绩最佳(或动机的中等程度的激发和唤起,学生有较好的学****效果)。
不速不达,欲速也不达
,运用数据和比较说明的方法表
述“我国城乡移动电话普及情况”并说明意义。
我国城乡移动电话普及情况
时间
移动话机总数(万部)
移动电话普及率(﹪)
2000年
2007年
13900
变化情况:2007年与2000年相比较,我国城乡移动电话总数增加了十三倍多,而移动电话普及率提高了十个百分点。
意义:说明我国城乡居民的生活水平正逐步提高。
概括普及情况:(移动话机总数)增加了十三倍,(移动电话普及率)提高了十个百分点。
(移动话机总数)增加了十三倍多,(移动电话普及率)提高了约十个百分点。
。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。
我国城乡人均住房面积变化情况
1978年来,我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势,且农村增幅较大。
总结:技巧·规律
一. 四看
,明要求
,立主体
,理关系
,断实质
阅读下面的表格后,得出结论,并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。
被调查小学生的品牌识别能力
项目
购物时关注名牌
能否识别服装名牌
能否识别食品名牌
完全可以
基本可以
能识别著名品牌
不能识别
完全可以
基本可以
不能识别
占被调查比例
%
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%
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