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现将我这半年来的点滴体会,总结如下:
一、营造氛围,促进优良班风的形成(一)、树立正确的舆论导向。
错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生讨论〈〈中学生守则》和〈〈中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的〈〈班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。
(二八树立榜样。
适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家克争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高。
(三八鼓励竞争。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。鼓励竞争的办法,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到白己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越白我,这样形成一个良性循环的态势,俗话说的好,“要想跑得快,全靠车头带”。
二、培养良好的学习态度和学习习惯(一)、变“要我学”为“我要学”。
变“要我学”为“我要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何激励学生提高理想层次呢?可以收集那些有
杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。
(二八变“苦学”为“乐学”
变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于白身今后发展的作用。因此,在传授知识的同时,一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次,是要把握好教学中的“度”,即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣,其次,要注重情感激励,少批评多表扬。
(三八变“学会”为“会学”
为促使学生变“学会”为“会学”,一是要让学生真正认识研究学法,培养白学能力的重要性。可用身边同学的成功经验,来启迪学生认识研究学法,培养白学能力的重要意义。二是要经常进行学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要注意个别指导。三要创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他
人的经验,改进和完善白己的学法,同时也要让学生明确“最好的方法是适合白身特点的学法”,避免生搬硬套,只要学生具备了“会学”的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,“会学”的境界就不难达到。
三、团结老师,精诚合作
教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。
(一)、白我严格要求,做学生的表率。
白我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
(二八严格要求学生,培养好习惯。
严格要求当从点滴做起:督促学生落实学;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。
四、切实做好学生的安全教育工作:交通安全,用电安全,用水安全,用火安全等
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