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初中英语记忆法口诀顺口溜
初中英语记忆法口诀顺口溜
名词单数变复数规则多而且容易混淆,一直是学生记忆的难点。比如,以“o”结尾的单词复数加“s”还是“es”,很多学生要出错。那么,我们就可以这一口诀“黑人英雄爱吃西红柿和马岭薯”(黑人—negro英雄—hero西红柿—tomato马岭薯patato)这句话里涉及到的几个词变复数加其它的加。也可以用“有生命的加“es”无生命的加“s””这一口诀。
以-f(e)结尾的名词,在中学课本里,出现了不少。其名词复数形式:有的直接在。f(e)后加—s;有的要改—f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。
似乎不易记住这些规则,可你只要记住下面这首顺口溜,相信你就不会觉得难了。
妻子持刀去宰狼,
小偷吓得发了慌;
躲在架后保己命,
半片树叶遮目光。
按:顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以—f(e)结尾的名词:wife(妻子),knife(小刀),wolf(狼),thief(小偷),shelf(架子),self(自己),life(生命),half(一半),leaf(树叶)。这九个词变复数时,都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词,其变化与self相同(如:myself→ourselves;yourself→yourselves;himself,herselfitself→themselves)。
在记忆表“某国人”的名词的单复数是否加“S”时,我们可记住这一句话:中日不变,英法e来把a换,其他“S”加后边。即Chinese,Japanese单复数同形;Englishman,Frenchman的复数为Englishmen,Frenchmen;其他像German,American,Australian等。
名词单数变成复数后一些读音也有了变化,可以读[s]也可读[z]。我们可以借助“清对清,浊对浊,元音跟着浊。(清辅音后加的读清辅音[s]浊辅音后加的读[z])。
动词的用法
Be的现在式(am,isare)的用法是初学英语者遇到的一个比较复杂的语法现象,利用“口诀”可帮助学生敲掉这个“拦路虎”。Be的用法口诀:I用am,you用are,is跟着他、她、它(He,She,It);单数形式用is,复数形式全用are;变疑问,往前提,句末问号别忘记;变否定,更容易,be后not加上去。
这种含有be动词变一般疑问句的方法也可概括一句话的“口诀”即:“一提二改三问号。”“一提”指的是第一步把句中的“be”提到主语前面。“二改”指的是第二步把位于句首的“be”的第一个字母改成大写字母,主语的原大写字母改成小写字母(如主语是专有名词则不改小写字母)。“三问号”就是指第三步在句末加上问号。这种变一般疑差问句的方法同样适用于谓语含有情态动词的句子。
如果句子的谓语动词是实义动词则必须采用“一加二改三问号”的方法将陈述句改写成一般疑问句。“一加”指的是第一步在主语前增加一个助动词do(或does/did);第二步把所加的助动词第一个字母改成大写,另外还需把原句中的谓语动词改成原形动词;第三步也是在句末加问号。
在学基数词变序数词的时候,如果我们死记硬背,不找规律,无形当中就增加了词汇量,但我们如果善于观察和总结,就会事半功倍。你会发现12以内的基数词变序数词可以用下面这句顺口溜轻而一举地记住“一二三全变,八去t,九去e,f代ve”.one---firsttwo---secondthree—thirdfour---fourthfive---fifthsix---sixthseven---sventheight---eighthnine---ninthten---tentheleven---eleventhtwelve---twelfth
另外,一部分以e结尾的单词在变形容词和副词的时候,是否去“e”也是记忆的一个难点。如polite(形容词)----politely(副词)noise(名词)---noisy(形容词)terrible(形容词)---terribly(副词)针对这几个词可以这样记“好的越多越好,坏的越少越好(“好”“坏”指单词的含义,“多”指不去e,“少”指去掉e,也就是说,如果单词的意思是褒义,词型变换的时候就e不去掉。如果单词意思是贬义,词型变换的时候e去掉).
感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时,主动结构中必须省略不定式符号to,但在变为被动结构时,省略的to则必须加上。我们可以用下面的口诀记忆:十大动词真奇怪,to来to去令人猜;主动语态to离开,被动语态to回来。十大动词也可以编成一句顺口溜“让迈克听听看看这块表有什么感觉”(让--let,迈克--make听听--listento,hear看看--lookat,see,notice这块表--watch有--have感觉—feel).也可用口诀:一感feel,二听listento,hear,三让let,make,have,四看lookat,see,notice,watch,都是感官动词或使役动词。
Sometimes,sometime,sometimes,sometime,这四个词的意思一直容易混淆,如果用下面的口诀就简单而且不容易忘记。
分开“一段时间”,sometime表示“一段时间”;
相聚“在某一时”,sometime表示“在某一时”;
“有时”相聚加s,sometimes表示“有时,不时”;
“几次”分开带s,sometimes表示“几次,次数”。
另外,有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本只有几个以or结尾的词。它们是:;;;;;;我把它们也编成一句口诀:售票员班长(照)镜子,教授医生(当)演员。
英语当中从句类型很多,从句与主句的时态也是一个记忆的难点。尤其是考试重点时间状语从句和条件状语从句的时态。我总结了下面几个词,可以让学生很容易记忆这一知识点,“主将从现,主祈从现,主情从现,主过从过。”(主指主句,从指从句。将指一般将来时,现指一般现在时,过指一般过去时。祈指祈使句,情指情态动词。)
一般来说,系动词后跟形容词,动词后跟副词。但是,一些动词后也要跟形容词,这一类动词就系动化了,这些动词是look(看起来),sound(听起来),smell(闻起来),taste(尝起来),feel(感觉起来),get(变得),turn(变得),become(变得),keep(保持),stay(保持)。单从意思记忆还是不容易记住。我把他们边成顺口溜:五个感官(眼,耳,口,鼻,手),三个“变得”,两个“保持”,学生很容易就能记住,而且不容易忘记。
利用口诀和顺口溜来学****英语,至少有三大好处:一是节省了时间。死记硬背效果差不说,还费时间,而利用口诀和顺口溜,效率又高又省时;二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜,看似容易,其实也难;三是使人觉得学****英语还是饶有兴趣的。
既然口诀和顺口溜有这么多好处,那么,何乐而不为呢希望大家从此能把学英语当成一件乐事,而不是一件苦事,那么这篇文章就达到了目的。