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认识计算机第1课时
授课目标:(1)回顾计算机的发展简史。
(2)认识计算机的硬件知识。
3)认识容量单位的换算关系。
4)认识常有外存储器的特点。
5)学会查察硬件的配置信息。
授课重点:认识计算机的硬件知识。
授课难点:容量单位的换算关系。
授课方法:观察体验学习、合作议论学习、自主研究学习、小组竞赛学习、启示引导学习、任务驱动学习。
授课过程:

老师引入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能兴隆的信息办理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可以缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各
种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们认识计算机多少呢?
学生议论交流,学生回答,师生互评。
老师展现授课课件,展现第四代计算机优秀图片,并小结计算机的发展史。
练习与提高:老师设计有关计算机发展史的问题,采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生
参加课堂的热情。

老师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,经过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小专家。
模拟学习:观看介绍计算机硬件的录像,给学生以感性认识。
自主学习:学生结合所看录像,学习教材受骗算机硬件知识。
合作竞争学习:老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答,师生互评。
体验学习:学生接触实物部件,给学生更直观的认识,除掉对计算机的奇怪感。
老师板书:参见教法建议中的计算机系统结构图。
练习与提高:老师设计有关计算机硬件的问题,采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参
与课堂的热情。
老师引入:在计算机硬件系统中,无论是内存储器还是外存储器,它们的容量大小是怎么衡量的呢?师生商议:老师展现图文并茂的授课课件,师生共同商议授课内容,并由老师进行总结。
1、计算机办理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制位(0或1);
最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B,称为拜特;一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节;常有的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。?
2、换算关系:?1Byte=8bit???1KB=1024B???1MB=1024KB??1GB=1024MB?
3、查察存储器容量大小的方法:右击“我的电脑”,执行“属性”命令,在“系统属性”对话框中查察内存容量和CPU信息;双击“我的电脑”,单击盘符,在左边“详细信息”项中查察硬盘
空间的使用情况。?
小组合作议论:议论本节的“议论学习”部分,完成教材中的表格。
师生互评,老师小结。

小结任务:小组合作议论,同学们都学习了哪些计算机知识?
课堂议论:评选课堂“优秀之星”和“优秀合作小组”。
精心整理
教师展现课件引导讲解。
CPU:忧如人的大脑,起运算和控制作用。
主板:它是计算机的血管和神经,有了它和CPU才能控制其他硬件。
显卡:相当于人的眼球,图像的形成由它完成。
声卡:它是计算机的声带,计算机能发出声音全靠它。
内存条:计算机的临时库房,它是计算机的内存储器。
硬盘:忧如一个大库房,它是计算机的外存储器,用于存储程序和数据。
显示器:相当于人的脸,大脑办理后的信息,经常经过人的脸表现出来,它是计算机的输出设备。
音箱:是计算机的嘴,计算机由它发出声音,同样是计算机的输出设备。
键盘、鼠标:各样操作和命令由它输入计算机,它是计算机的输入设备。
打印机:相当于我们使用的笔,也是计算机的输出设备。