文档介绍：课题研究简报
总编辑:李建波
海南大学法学院本科毕业论文“系列化”、“一体化”写作模式探索
暨“和谐社会与法治”课题组
二○○五年·海口
课题研究简报
海南大学法学院本科毕业论文“系列化”、“一体化”模式探索暨“科学发展观的法治化研究”课题组
第一期 2005年1月25日执行编辑:李建波
研究进度
●探索思路萌发
2005年1月10日凌晨,海南大学法学院2001级李建波同学萌发探索本科毕业论文“系列化”、“一体化”模式的设想,并初步确定选题为“依法治国阻力研究”。该设想是在谭兵教授主持申报的国家教学成果一等奖项目“《民事诉讼法学》精品课程‘系列化’、‘立体化’教材建设模式探索”启发下产生的。具体思路是:将传统毕业论文写作模式改革为课题研究模式,即先设计课题,再将其分为若干章节,由优秀本科毕业生各自撰写一章,以达到既完成毕业论文又开展课题研究,并直接转化为科研成果的效果,毕业论文写作与课题研究同步进行,使毕业论文系列化、一体化,争取出版成书。
●初步讨论
1月10日中午在海大平正律师事务所,李建波向同年级的周春华、徐昌、张井富同学阐述了这一设想,并进行了可行性讨论。大家一致认为,这种毕业论文写作模式探索可行,改革意义重大,并总结了五大写作优势和五大科研意义。写作优势:(1)学院大力支持;(2)科研经验丰富;(3)确保如期完成;(4)保证成果质量;(5)成员科研能力突出。科研意义:(1)毕业论文与课题研究有机结合的
“系列化”、“一体化”模式探索;(2)学生出版科研著作的再次实践,体现其连续性、系列化,也是学校学院重视培养学生创新精神与实践能力,注重学生个性健康发展的办学风格的必然体现;(3)本课题选题的科学性和新颖性,能够引起学术界的反响与共鸣;(4)吸收低年级优秀学生参与本课题研究,使之创新能力、写作能力、协作能力得到培养和提高,为以后的学生科研奠定良好的基础;(5)为迎评促建服务,提高学生科研率和学校学院声誉。
随后,大家决定邀请同年级的于宁、王楠、齐虎、邢益壮、张海军、高建文、高瞰、黄永新等同学共同组成课题组。
向法学院学工办老师、党总支段书臣书记汇报
1月10日下午,李建波、周春华、徐昌、张井富向法学院学工办彭传霖、李昌郁、阮澎老师汇报了探索本科毕业论文“系列化”、“一体化”模式的设想,得到他们的一致肯定,纷纷表示将会竭尽所能支持。
接着又向法学院党总支段书臣书记作了汇报,书记充分肯定这一模式设想的可行性,高度评价这一探索的重大意义,表明学院全力支持的态度,并要求课题组成员积极工作,刻苦钻研,把课题做好。
之后,李建波等四位同学在法学院会议室商讨课题有关事宜,决定晚上召开课题组全体会议,讨论了会议议程和内容,并研究确定了课题组工作思路:团结协作,全力以赴,思辨不断,善始善终。
召开课题组第一次全体会议
1月10日晚上8:00在法学院民商法教研室,课题组召开第一次全体会议。李建波向与会同学介绍课题研究的意义、现有研究优势和课题组成员安排(主编:李建波、周春华,副主编:张井富、徐昌,课题组成员:于宁、王楠、齐虎、邢益壮、张井富、张海军、李建波、周春华、徐昌、高建文、高瞰、黄永新)等基本情况。
随后经充分讨论,课题组确定了写作进度:(1)2005年1月10日,召开课题组全体会议,确定课题名称,讨论相关问题,并签订写作责任状。(2)2005年1月24日、25日,初步拟订写作大纲,进行分工,并请学院领导指导。(3)2005年1月26日——2月27日,课题组成员搜集资料,拟订各章节细纲,并提交课题组。(4)2005年2月27日——4月1日,课题组拟订写作提纲,并请老师审定;成员按该提纲分工撰写,完成初稿,并提交课题组;与出版社签订出版合同。(5)2005年4月1日——5月1日,课题组成员交叉修改,请老师修改,并定稿。(6)2005年5月1日——6月20日,出版发行。
最后,课题组全体成员经慎重考虑签订了写作责任状。
●向李汉军、童光政、王琦、符成彦、谭兵、叶英萍等领导和陈传汉、黄丽环等老师汇报
1月11日中午在海大平正律师事务所,李建波、周春华、张井富向法学院李汉军副院长汇报了本科毕业论文“系列化”、“一体化”模式探索暨“依法治国阻力研究”课题研究的设想;晚上,主编、副主编在法学院会议室开会,拟定课题研究方案。
12日上午8:30,主编、副主编向法学院童光政院长作汇报,院长对课题组的设想表示赞许,认为对本科毕业论文进行“系列化”、“一体化”模式探索,意义重大,“系列化”、“一体化”模式将成为以后本科毕业论文的写作模式,这一探索应作为重大教学改革项目来抓,同时对选题提出需要进行反复论证的建议。9:00至12:30,分别向王琦副院长、校团委符成彦书记、谭兵教授、陈传汉老师作了汇报,他们均