文档介绍：“国培计划(2017)”——湖北省项目县网络研修与校本研修项目方案(蕲春、鹤峰、保康)发布日期:2017-09-15 来源:项目组
一、年度培训目标
【学员目标】
化难——重难点教学有策略。基于重难点,聚焦教学常规,沿着“教学准备——教学实施——教学评价”的路径,树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观,掌握相应的方法和技能,提升课堂教学能力,能够提交一份微课资源包(教学设计、微课、测试题)。
会学——校(园)本研修长技能。结合日常教研实际,掌握课例研修的方法技能。聚焦学生学****难点,掌握学科重难点教学技能,能够运用重难点学****指导策略,在课前、课中、课后帮助学生有效解决学****难点问题。
解惑——师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为,能够说说身边同伴和自己的故事。
补缺——学科知识补缺差。结合教材的学科知识体系,能够提交一份学科知识体系描述。
提能——信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学****方式相应技能,能运用信息技术优化教学。
关爱——留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理办法,有针对性地帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学****困难、学********惯不良等问题。
【学校(幼儿园)目标】
建设团队——整合教学干部、教研组长和骨干教师,建立校(园)级培训者队伍,提升校(园)级培训团队的校本研修管理力和指导力。
建立机制——以实施本项目为契机,全员参训,完善网络研修支持下的校(园)本研修制度,逐步形成常态研修的有效机制和良好氛围。
生成资源——初步建立校(园)本研修生成性资源库,聚合一批重难点教学微课资源包。
各阶段学****安排
各位老师好:
        本次培训分为线上网络研修和线下校本研修2个阶段,网络研修学****时间为2017年9月15日-2017年12月31日,校本研修截止时间为2018年3月31日。
阶段
网络课程
混合研修活动
课堂应用
(实践作业)
通识课程
专业课程
校(园)本研修
(教研组长组织)
网络研修
(学员)
区域研修
(区域坊主、区县组织)
第一阶段
熟悉家园
制定计划
(-)
选课中心
贯穿始终
学校(幼儿园)管理员:组织学校(幼儿园)校(园)本研修动员会,公布年度校(园)本研修计划,按照学校(幼儿园)教研组,组建校(园)级工作坊,设置校(园)级坊坊主
校(园)级工作坊(教研组/备课组)坊主:结合网络研修内容,设计校(园)本研修活动计划,确定本学期校(园)本研修的重点内容
;
;
;
,发起问答;
;
区域坊主:收集了解各学校(幼儿园)校(园)本研修主题,设计指导方案
作业1:反思自身教学过程中存在的问题,聚焦问题的解决,提交一份个人发展年度计划
第二阶段
以学定教
设计教学
(-)
中小学:
学科备课类课程
幼儿园:
幼儿观察课程
学校(幼儿园)管理员:对各校(园)级工作坊的校(园)本研修活动进行督导;
校(园)级工作坊(教研组/备课组)坊主:结合本学期执教的一个单元(或主题或一节课),选定某个教学重