文档介绍：做一名有理想幸福的教育工作者
——谈人民教育家徐特立的教育情怀
长沙师范学院院长李学全教授
2014年11月16日
人民教育家徐特立
讲座内容的三个方面:
◆介绍徐老的教育情怀。
◆谈谈对教育的一些反思。
◆谈怎样做一个有理想、幸福的教育工作者。
做一名有理想幸福的教育工作者
徐特立(1877—1968),原名懋恂,字师陶,中国革命家和教育家,湖南善化(今长沙县)人,是毛泽东和田汉(国歌作者)、许光达(大将)等人的老师,第七、八届中央委员。一生致力于社会主义的教育事业,党中央评价他“对自己是学而不厌,对别人诲人不倦”,“中国杰出的革命教育家”。
徐特立故居
出身寒门,幼年辍学,少年持家
自立自强,年过二十,破产读书
心忧天下,兴办学校,教育救国
不恋高位,年届五十,投身革命
桃李满园,英才辈出,名标青史
光荣的一生,革命的一生,伟大的一生
毛泽东与徐特立
◆徐老人生的三个特点
:兴办教育,他倡导“群众本位、学有所教”;培育师资,他要求“经师人师、合二为一”;人才培养,他提倡“三育并举、德育为先”。
他谆谆教诲:“不用一个模子塑造人”,“要造成一定立场、一定方向又无限生动发展的人格”。
一、徐特立先生的教育情怀
◆徐老人生的三个特点
:不求名利,不恋高位;身为校长,既当教员,又兼校工;一身布衣,两袖清风。
:朱德曾这么评价徐老“不管革命历史车轮转得多快,您总是推着它向前”。 1910年,他东渡日本学****1919年,42岁的他西赴法国勤工俭学;1928年,51岁的他又北上莫斯科中山大学求学。新中国成立后,年愈古稀仍制订了“20年学****和工作计划”,他说“一旦停止前进就老了”。
一、徐特立先生的教育情怀
(一)心系教育、终身不渝
徐老自1905年开始在长沙周南女校任教,至1968年去世,63年从事教育相关工作。古稀之年,还主持编审了新中国第一批中小学教材。
“(我)一生都是教书。从蒙馆、初小、高小、师范、一直到高等师范,我都担任过教员。”
——徐特立
一、徐特立先生的教育情怀
(二)教育救国、忧国忧民
在腐朽的清王朝风雨飘摇与民族危机重重之中,他弃蒙馆,兴新学,致力于普及教育;辛亥革命至五四运动、大革命时期,他潜心师范教育,极力倡导平民教育、实业教育和女子教育;在边区,他是新文字的积极推广者;在延安自然科学院,他首创教育、科研、经济“三位一体”的办学模式;新中国成立后,他为共和国教育事业的奠基作出了重要的贡献。
一、徐特立先生的教育情怀
(二) 教育救国、忧国忧民
他追求的事业,从来不是自己一个人的成功,也不是少数人命运的改变,而是整个社会的民智的启迪和提升,是整个国家的发展和进步。
在《六十自传》中,他更是明白无误地告诉世人:
他要用教育来改革人心,他是一个教育救国论者。
一、徐特立先生的教育情怀