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小班幼儿主要是直观形象思维,充分利用环境与幼儿互动,将对幼儿产生潜移默化的影响,为了使幼儿更直观的了解每个环节的内容、要求、方法及各环节之间的衔接顺序,我们结合幼儿的需要在活动室内创设了常规墙,内容图文并茂,易于幼儿理解。
常规墙饰宝宝开饭啦”,是要告诉幼儿进餐环节包括餐前洗手、进餐、餐后漱口、擦嘴四个步骤,每个步骤都采用形象的图片告诉幼儿怎样做,并配以有趣的进行辅助,教师为了鼓励幼儿还将正确的做法用数码相机拍下来贴到墙饰上,激励幼儿积极效仿,幼儿经常的反应是:老师我和照片上的小朋友做得一样了。
为了促进幼儿饮水,我们开展了许多关于水的系列主题活动,如:《口渴了,怎么办?》《白开水我爱喝》《多喝水身体棒》等等。幼儿从这些活动中懂得了白开水对人体的重要性,为了巩固这一目标激发幼儿多和白开水,我们在盥洗室布置了小草要喝水,小狗要喝水,小朋友也要喝水”。每次喝水时,幼儿都会指着念一念;我们还采取了喝水挂牌”的方法,根据幼儿的人数,在低矮墙上挂上塑封好的小水杯图片,引导幼儿喝一杯水,就在小水杯里插一个牌,幼儿对此很感兴趣,真正起到了促进幼儿饮水的作用,此举措同时受到了家长的认可,他们可以从中了解到幼儿在园的饮水量,真是一举两得。在此基础上,我们初步给幼儿讲解了每天喝6杯水的重要性,我们还投其所好,对于每天喝6杯水的幼儿,离园时,教师会送一个幼儿喜欢的粘贴作为奖励。起初只有一小部分幼儿可以得到奖励,可是没过多久,全班幼儿基本上都能得到了,可见此种方法是成功的。