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交通安全教育教案中学1
教学目标:
1、了解生活中和在校期间可能消失的担心全隐患。
2、把握紧急状况下的逃命策略。
教学过程:
一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培育正确的”安全防卫心理。
当前,在中学生中,有一局部学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺侮,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。因此,对我们中学生加强安全防卫意识教育,培育正确的安全防卫心理特别重要。“害人之心不行有,防人之心不行无。
实行的应对措施:
第一、要学法、守法、懂法、用法。
其次、要有准时报告的意识。特殊是个子矮小,体力薄弱的学生遇欺时,要准时报告家长、教师,恳求其出面解决。
第三、要有机敏的报警意识,即遇危险时临危不惧,查找脱身之遇,求助于警方帮忙。
第四、要慎重交友。
二、紧急状况下的逃命策略
(一)地震
(二)火灾
三、交通安全
1、行走时怎样留意交通安全
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、家居安全
酿成事故。下面就谈谈家居安全要留意什么:
1、用电安全
2、安全使用煤气
3、游泳时要留意安全
五、食品安全
六、校园活动的安全
1、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹,以免误伤同学。
2、在劳动和冬季扫雪时正确使用工具,以免误伤自己。
3、上体育课严格按教师要求练****正确使用体育器械,在健身器上运动时,也要留意安全。
七、保持心理安康与身体安康
1、有根本的医疗保健学问,和对常见传染病的预防保健学问,可以查阅相关资料,我校将在今后逐步给同学们上这些课程。
2、按时打防疫针。
3、加强体育熬炼,提高肌体免疫力。
4、自觉抵抗不良生活****惯,拒绝诱惑。
5、保持安康的心理,乐观向上。
交通安全教育教案中学2
教学目标:
1、通过交通安全的教育使学生了解生命的珍贵,把握有关的交通安全学问,认清学****目的,增加学生安全意识。
2、引导学生在活动中熟悉生命的意义,在自我体验中发挥潜能,丰富自我生命,提升生命意义。喜爱生命、爱护生命。
3、为加强对学生法制与交通安全的教育与治理,使学生增加法制观念,做到懂法、知法、守法,确保身心安康,平安完成学业。
教学重点:
让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规章。
教学难点:
加强交通法规学问的学****遵守交通法规
教学过程:
讲解交通安全事故案例
一、导入:
通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神,连续进一步搞好我校的交通安全教育,削减交通违章,杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全学问,懂得安全的重要,并把自己学到的学问传达给四周的人们。
二、交通法规法律条文
法规篇:
1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志
常识篇:
1、行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走?
2、行人横过公路为什么要走人行横道?
3、没有划设人行横道的公路应当留意哪些?
4、为什么不能翻越护栏?
5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?
6、为什么走路时不能看书或做其它活动?
7、骑自行车应当留意什么?
8、乘汽车时要留意什么?
9、遇到交通事故怎么办?
警示篇:
1、骑自行车违反交通法规。
2、行走时违反交通法规。
3、铁路或铁路口违反交通法规。
4、交通安全教育卡。
三、观看小品--《爸妈,对不起》
情景一:
一个孩子要出去上学,他的爸妈一个劲的嘱咐,路在肯定要当心……,他却一个劲地说爸妈罗嗦
情景二:
一次来学校,他因在路在耽误了一些时间,快迟到了,在横过学校门口的的公路时,他因心急,不走人行横道,想快速地跑向对面,就在这时,悲剧上演了,就在他横冲时,一辆车直接撞上了他,他倒在了血泊里。
情景三:
因医院抢救他保住了生命,可从今他再也站不起来了,生活也不能自理。他看着为他哀思难过的爸爸妈妈,留下了深深悔过的泪水。
教师提问:看完小品后,有什么感受?同时你觉得我们应当怎么做,才会尽量避开这些悲剧的发生?小组成员进展争论,说出感受
本课小结
同学们,我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,,削减交通违章,杜绝交通事故。
总结:
通过此次安全教育,盼望对同学们有所启发,了解生命的珍贵,把握有关的交通安全学问,正确面对自己所遇到的困难,选择正确的解决问题的方法,建立正确的认知,树立积极的人生观和价值观。
交通安全教育教案中学3
教学目标:
学问:知道交通规章是政府制定的法规,学****有关的交通规章常识,熟悉一些常见的交通标志和设施。
态度:了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害,形成剧烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。
力量:提高自我爱护力量。
教学重点:
1、熟悉常见的交通标志和设施,了解他们的作用,体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。
2、懂得交通规章是政府制定的法规,人人都要遵守。
3、熟悉到违反交通规章可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和苦痛,提高自觉遵守交通规章的意识。
教具预备:多媒体课件
教学过程:
一、沟通谈话,引入课题
1、大家都知道,人最珍贵的是生命,生命对我们而言只有一次,可如今,我们的生命却受到各种因素的威逼,那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗?
学生自由谈
2、对,就是交通事故,尤其是对于我们中小学生来说,车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。
3、教师请大家看一些资料。
4、放录像短片。
5、看了刚刚的短片,你有什么想法?
学生自由谈
(随学生答复板书:交通安全)
二、熟悉各种交通标志和设施。
过渡:过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的,假如不会识别交通标志,不能正确使用这些设施,就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
所以,遵守交通规章,首先得学会识别和使用交通标志及交通设施,教师这里有一些常用的,你熟悉哪些,他们的作用是什么?
1、先小组争论沟通一下
2、学生说说见过的标志和设施
3、汇报沟通
4、教师小结并将交通标志分类:警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规章
1、过渡语:虽然这些交通标志和设施给我们供应了许多便利,帮忙我们来遵守交通规章,但是就是有人视而不见,一次次以身犯险。课前,教师让大家绽开调查,可以调查我们身边的不遵守交通规章的现象,也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等,下面谁来汇报一下你的调查内容?
1、学生自由谈,并在汇报后说说体会。
2、(出示录像短片)教师这也有一些相关的案例,让我们一起来看一下。
3、谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)
4、小结:这些惊人的数据,这些惨痛的教训,都在告知我们不遵守交通规章不仅给自己,同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来,这是一项关系到你、我、他,大家共同利益的事情。板题:你我他。
5、可是,为什么还有那么多人不遵守交通规章,视生命如儿戏呢?学生自由谈论。
6、小结:除了这些缘由,还说明人们的法律意识淡薄,由于遵守交通规章也是国家制定的一项法律法规,是人人都得遵守的,而不仅仅是自己的事情。
7、那么,自觉遵守交通规章除了过公路走人行横道之外,还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规章?)先让学生自由谈,再播放交通规章短片。
四、(议一议)假如遇到下面的状况,你会怎样做呢?
a、在没有红绿灯的状况下过公路。
b、要迟到了,不走人行横道可以节省许多时间。
像这几个同学这样做对不对,有什么危害?
五、为了唤起人们对遵守交通规章的重视,公路上设计了许多的安全警示用语来时刻提示大家
(出示课件)如:
护栏保安全翻越最危急
酒后行驶车事故隐患多
宁绕百步远不抢一步险
居安四危莫忘交规
关爱孩子从启步开头
你能试着写一些吗?
学生自由选择并设计
沟通汇报
五、全课总结
盼望通过这节课的学****我们大家今后能够自觉遵守交通规章,并做一个小小宣传员,让四周遵守交通规章的人越来越多,人们都能够远离交通事故。
交通安全教育教案中学4
授课时间:2022年XX月XX日下午第三节班会课
班级:初一级X班
活动形式:安全讲授、图片展现、学问竞答
出席人员:初一级X班全体学生、班主任、级长
地点:初一级X班教室
一、教学目的:
1、通过学****使学生了解生命的珍贵,把握有关的交通安全学问,增加安全意识。
2、认知走路,骑自行车,乘车安全学问,并逐步养成自觉遵守交通规章的好****惯。
3、为加强对学生法制与交通安全的教育与治理,使学生增加法制观念,做到这法、知法、守未能确保身心安康,平安完成学业。
4、通过学****有关安全学问,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识。