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内容【摘要】: ^p :本文通过分析 ^p 我校学生家
庭、学校中产生的废旧物品、过期物品现状,发现很多可再次
利用的价值,许多家长和老师也没有意识到这种情况,随意丢
弃,造成了很多资不必要的浪费。针对此种情况,我们决定在
20________年12月组织学生开展以“小学生家庭学校废旧物
品综合利用”为主题的科技实践活动,帮助小学生树立正确的
节约观、健康观,将废旧物品、过期物品再次健康、合理的运
用形成资再次综合利用的良好循环。
【关键词】:^p :科技教育 实践 活动方案 废旧物
品利用
、规模、时间、地点
对象:学校5年级全体学生。
规模:共226名学生参加活动。
时间:20________年12月5日——20________年1月
日,活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间和在家的时间。
地点:学校附近、学生在学校活动区域及学生家庭活动
区域。
通过活动让学生了解废旧物品的再次利用,教育学生勤俭节约地球资,以此增强学生的节约意识、环保意识、自我保健意识。
在活动过程中对学生进行节约、环保、艺术意识教育,
并从中体验社会与自我成长的关系。
引导同学们灵活运用科学知识、合理的科学方法并学会探究,培养同学们的勇敢的科学探究精神。
使学生学会从生活实际出发,通过踏实认真的探究,建立实事求是地从身边获得结论的科学****惯。
:活动准备
小组成员:聘请校长、大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
进行问卷调查:家庭、社区、学校有什幺可以再次利用
的资,及时填写调查表。
小组讨论目前可再次利用的废旧物品存在的状况。
小组成员提出废旧物品再次合理利用、令学生感兴趣的
问题,指导教师及时帮助小组形成具有一定科技探究性的小问
题、小课题,探讨废旧物品带来的一系列问题:如随意丢弃造
成不必要的资浪费,造成环境污染,不利于培养学生的节俭品
性和环保精神等。
第二周:指定小组分工活动方案
小组商讨活动方案。
小组根据活动要求以及组员的各自特长进行分工。
制作活动过程记录表、统计表。
根据分工准备摄像机、照相机、带照像功能的手机等活动工具。
第三周:展开科技实践活动
搜集组:
根据问卷表统计出哪些可再次利用,而现在随意丢弃造成资浪费的废旧物品。
根据统计数据对废旧物品进行分类,明确哪些有价值的可再次利用,何种废旧物品不及时处理对身体和环境有害无益。
调查组:
调查废旧物品的定义及种类。
废品再次利用****惯与环保节能的关系。
学校、社区、家庭产生的过时过期的废旧物品的情况是怎样的。
科学选择生活物品与日常生活。采访组:
对学校、社区进行采访,了解合理利用废旧物品与环保、节能的关系。
邀请环保专家进行讲座,普及废旧物品合理处理和再次
科学改造利用的知识。组织各小组成员代表召开交流会,交流
各自活动成果,并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。
根据活动成果制作宣传单在社区、学校、家庭进行宣
传。
第四周:撰写活动报告
撰写活动报告。
小组对活动进行总结,向老师和同学们汇报活动情况和
收获。
小组在老师的指导下完成此次科技实践活动,形成具有
一定推广意义、科学价值、教育意义的活动报告。
活动的良好建议在老师的指导下发送到社区、学校、家庭,达到预期的目的。
活动成果在学校、社区、家庭进行宣传,对引导学生、家长正确对待废旧物品合理利用起到一定的指引作用,让我们的孩子生活在健康整洁的环境中,培养孩子勤俭节约的优良传
统,从小树立环保意识,爱家爱国爱生活中的一草一木,让孩
子身心更和谐,意志更坚定,发展更优秀,将来成为祖国的有
用人才。
【参考文献】: ^p
养的探索[J].中国校外教育,2021,21:179.(作者单
位:____________)