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七年级道德与法治教学工作规划篇一
一、指导思想:
1、坚持仔细学****贯彻“全教会精神”,全面推动素养教育,以我们海之南学校提出的“进展学生”为指针,以“鼓励学生、信任学生”为主线,以“提高学生”为重点,进一步提高学生的科学文化素养。
2、坚持以人为本、和谐进展的原则,在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学****风气精神建立,增加班级学****积极性的分散力。
3、坚持德育教研,以心理安康教育为重点,充分调动学生学****思想品德的积极性,培育学生学****思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。
二、学风状况:
本学期我担当七年级的思想品德教学工作。这班子学生大局部都属于在小考中未被公立学校录用的根底比拟差的学生,理解力量有待加强,上课时都有表达的士气,但是表达不到重点是一个很大的问题。特殊是做题时主观题的答复总是答复不到重点,要你说东,他跑题到西,的确挺头痛的。但是作为一个负责的教师,不只是把好学生教得更好,而是更应把潜能生给教好,好学生谁都会教。为此,我大致列出根本目标是:使全体同学都能树立明确的学****目的,形成良好的学****风气;充分调动学生学****思想品德的积极性,培育学生学****思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学****风气。
三、教材分析:
七年级思想品德下册教材共有两个单元的内容,第一单元共有三课内容,让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。其次单元共有四课内容,让学生懂得走向独立人生;人生当自强。
四、教学目标:
1、首先要让他们说出来,会说会表达,做题的力量也就能得到相应的提高,育人的效果也能表达出来。
2、培育学生的自学力量,思维力量和分析概括力量。
3、培育学生自主、合作、探究的学****方式,以及综合性学****创设使学生主动参加,乐于探究,沟通与合作的学****情景,从中激发学生进展争论,多角度的去思索问题。
4、培育学生正确的人生观,价值观,远离“黄、赌、毒。”增加法制观念,用肯定的理论高度去端详自然,人类和社会的进展。
《道德与法治》教学规划篇二
一、学生根本状况:
1、本班级共有学生13人,其中男生10人,女生3人。
2、本学期学生学****状况与上学期根本一样。根本懂得了学校生活规章,初步养成了良好的生活****惯和学********惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学****规定,能积极学****能安全安康地学****生活。
3、还有少数学生比拟顽皮,自我掌握力量差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。因此在教学中要依据学生的现有状况调整教学,有不同的方法开展教学,鼓励全部孩子努力学****br/>二、教材分析:
1、教材在呈现形式上,从儿童视角动身,通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式,给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身动身,运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式,让儿童置身其中,增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在学问构造上,每个单元以学生的现实生活为根本线索设置主题。
3、教材在内容特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。
4、教材在实现教育目标上,各单元设计既有各自比拟明确的设计意图和侧重点,具有发散性,自我性,又根据儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的构造排列,由低到高循序渐进,由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与****惯、学问与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标:
1、通过第一单元《让我试试看》的教学,帮忙孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子,学会呵护、哺育小小的生命。
2、通过其次单元《我们好好玩》的教学,引导孩子们多做一些有益于身心安康的嬉戏活动,了解具有民族特色、地方特色的传统嬉戏活动,学会依据自己的爱好和场地创新安康安全的嬉戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学,连续上学期“公共场所”单元的学****进一步引导孩子们从生活的点滴熟悉到人类对洁净的水、新奇空气、生态环境的需求和爱护。在社会生活中养成爱惜环境、合理利用资源等良好行为****惯,学****做一个文明的小公民。渗透《环境爱护法》、《***安全治理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《我会努力的》的教学,引导孩子们学会正确熟悉自己,学会把握行之有效的学****方法,培育持之以恒的意志品质,同时用积极的心理示意鼓舞自己做得更好。
四、教学重难点
教学重点:
让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试,指导学生在对故事、情境的思索当中领悟道理,在实践活动中强化行为,使学生明白我们要敢于挑战和尝试,让学生尝试心理调整,在活动中培育学生自我消退苦恼和给别人带去欢乐的行为****惯,积极参加有益的嬉戏,安康欢乐的成长,喜爱熬炼身体,情愿坚持参与体育活动,学会对信息进展家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题,鼓励学生积极投入环保事业,使学生明白,爱护环境是人类共同的责任,让学生明白胜利不是轻易能得到的,她属于那些能持之以恒的拼搏者。
教学难点:
培育应付挑战的士气,情愿想方法解决学****与生活中遇到的问题,初步熟悉到自己作为家庭一员的责任,学会自理,担当力所能及的家务。培育学生的自理力量,培育学生做事有规划、专心、不畏困难的品质,熟悉到安全问题的重要性,懂得如何留意嬉戏安全,提高自我爱护的力量,进展幼儿动手、思维、想象等多方面的力量,引导学生从生活的微小之处入手开展环保活动,让学生体会坚持完成一件看似完全不行能的事后胜利喜悦。
五、教学措施
1、引导学生自主学****br/>儿童是学****的主体,学生的品德形成和社会性进展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,教师要创设学生乐于承受的学****情境,敏捷多样地选用教学组织形式,为学生的自主学****和生动活泼的进展供应充分的空间,留意引导学生从自己的世界动身,用多种感官去观看、体验、感悟社会,获得对直接的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发觉和解决问题,要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索,引导学生得出有价值的观点或结论。
2、充实教学内容
教科书式一种“活性因子”,它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的严密结合,注意与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中队儿童进展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来,同时关注社会新的进展和变化,准时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。
3、拓展教学空间
教学要面对学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的亲密联系,教学空间不局限于学校和课堂,应尽可能向社会延长,让学生体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得阅历,逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量。
初一上道德与法治教学工作规划篇三
一、指导思想
大力推行新课程改革,努力新课改理念,具有开拓创新精神和改革探究意识,积极探求中学思想品德课教学的新路子,较好落实素养教育的详细目标,开拓思想品德课教学的新局面。
二、工作目标
1、根据课程规划,完成好七年级《思想品德》(上)的教学目标任务。
2、制造条件,积极开展中学生道德实践活动。
3、依据我校学生实际,开展学生良好行为****惯的养成教育。
三、教材分析
本册书包含四个单元十课的内容,以人际交往为主题,围绕学生生活圈的扩展,分别是相亲相爱一家人,师友结伴同行,我们的朋友遍天下,交往艺术新思维。把握根本的交往礼仪,学会人际沟通与沟通;擅长与人合作,努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本,能够孝敬父母,做一个诚恳的人;学会敬重宽容他人,能够公平待人,与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学,帮忙学生学会交往,提高他们的交往品德,增加他们适应社会的力量,使他们终身受益。这是一个艰难的任务。教学的重点难点是:学生交往品德的培育,道德实践活动的开展。
四、教情分析
我们学校是一个农村初级学校,家庭教育和学校教育相对落后,教学条件和学生根底都不好,所以我们面临着不少的困难。学生被限制在家庭和学校这个小圈子里,家庭教育的放任,导致学生从小参加宽阔社会生活的时机少,社会实践力量差,良好的行为****惯也没有养成。等等困难的存在,造成我们教学工作的难题是:一是如何用新奇的教学手段,激发学生的兴趣,调动学生参加教学活动的积极性;二是如何详细落实教学目标里的力量目标任务,使学生知行统一。
五、教学措施
1、教师要反复学****新课标,深入理解新课改的根本精神,加大探究创新的力度,尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2、同科教师要加强合作,共同开展好教学科研工作。
3、教师课前要深入钻研教材,深入分析学生状况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。
4、教师要努力把握教育新技术,充分利用我校有限的多媒体资源。
5、细心组织课堂教学,细心组织课外实践活动。
6、组织治理好学生,留意培育学****活动的积极分子,利用积极分子带动全班学生,想方法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。
道德与法治教学规划篇四
一、教学目标
课程标准明确规定:“道德与法治课是一门综合课程,教材表达了综合性、过程性、实践性特点。”据此,以初中学生生活阅历为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我进展为线索,以培育社会主义合格公民为中心,遵循生活规律,整合道德、心理、法律及国情方面的学问领域,凝练三年六册教材各个单元的学****主题,统筹安排各年级教育。
二、教材分析
第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是学生整个初中道德与法治课程的学****起点,也是全套教材建构的规律起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开头。面对生活和学****的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,熟悉到新的阶段意味着新的时机和可能,接纳变化,在积极面对中学学****自我探究等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题,表达了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。
其次单元:学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理进展在本阶段的核心任务,也是初中生活逐步绽开后学生实际的需要,在学生生命成长中具在重要的意义。20xx年2月,《中国学生进展核心素养(征求意见稿)》出台,“积极交往,有效互动,建立和维良好的人际关系”被作为中国学生进展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲切感也进一步增加。这一方面提高了中学生友情的质量,另一方面,也对学生的交友态度和力量提出了更高的要求。
第三单元:过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往,本单元则是帮忙学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的连续与延长。师长是中学生成长中的“重要他人”,学生和师长的关系如何,直接影响到学****和生活质量。到了青春期以后,随着青少年自我意识的凸显,他们要求摆脱依靠、走向独立的愿望和行动增加,有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与冲突,在敬重学生的独立愿望、成长需要的根底上,引导他们走近师长,看到冲突背后“爱”的流淌,通过主动对话和沟通达成相互理解。
第四单元:过安康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位,既是本册前三个单元的价值升华,也为学生一生的安康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现,但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。
三、教学措施
1、不断学****提升自我,超越自我,丰富自身学问,与时俱进,以适应思想品德的教学。
2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。
3、多样化教学,强调学生的主动积极参加,更多地进展争论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学****兴趣,到达肯定的效果。
4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓舞和引导学生从自身学****生活中发觉问题,分析问题,解决问题,注意学生力量的培育。
5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。鼓舞学生大胆发言,结合自身实际发表观点。
6、结合课文内容布置相应的练****作业并要求学生按时完成,独立完成。