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安康课教案中班篇1
一、教学目标
通过这次教学,让同学们熟悉到勤俭节省、疼惜粮食是中华民族的传统美德,同时也让同学们在教学当中树立起疼惜粮食、节省粮食的意识,并贯彻到生活中的方方面面。
二、教学目的
让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛,形成节省粮食的好习惯。
三、教学主题
疼惜粮食,节省粮食
四、教学时间
20xx年10月17日(本周五)
五、教学主持
韩威李珂涵
六、教学议程
1、认一认,请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆),并作简洁介绍。
2、讲一讲,请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人疼惜粮食的故事”。
3、答一答,请10位同学答一答有关世界粮食日的相关学问,答对的同学可获得小奖品。
4、想一想,为世界粮食日拟定几个宣传标语,突出“疼惜粮食,节省粮食”的主题,并请6位同学读一读自己拟好的标语,同学之间可以相互点评沟通。
5、诵一诵,由主持人带头,全班集体朗读《珍惜粮食》的诗歌。
6、最终由陈教师总结。
安康课教案中班篇2
一说教材
?纲要》指出:教育内容的选择既要贴近幼儿的生活,为幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动,吸引幼儿积极主动地参与。我班幼儿听过很多有关小动物智斗大灰狼的故事,听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼,孩子们往往会乐此不疲并喜爱反复观赏,体育嬉戏“小鸡捉虫”就是依据我班幼儿的实际状况,通过小鸡捉虫这一嬉戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。
二活动目标:
1在嬉戏环境中进展幼儿快速向指定方向跑的力量且不与他人碰撞。
2体验嬉戏活动的欢乐。
幼儿园活动应以情感体验为先,所以目标2是活动的重点。3—4岁的孩子自我中心愿识还比拟强,在嬉戏中常常看到孩子们光考虑自己而无视其他小朋友,如:在跑|、走时会推挤小朋友的现象,所以目标2是本课的难点。
三说预备:
鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子(红、绿大小)若干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带
四活动流程
步骤:激发兴趣——预备活动——争论学习跑的技能——嬉戏小鸡捉虫——分类——延长活动
:扮演角色、活动身体
教师运用母鸡头饰以鸡妈妈的身份消失,告知幼儿“我是鸡妈妈,你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中,以问题“我们出去时该怎么走?”引导幼儿一个跟着一个走,形成一个走的常规。
做热身运动。热身运动是开展体育锻练不行缺少的环节,请宝宝跟妈妈做动作,使幼儿身体各个关节得以伸展、活动,从心理和生理上都进入状态,为以后的活动作铺垫。
:练习向指定方向跑。
1鸡妈妈要教小鸡一个捉虫的本事,谁知道小鸡用什么捉虫?(以提问的方式激发幼儿活动的积极性,引出小鸡用尖嘴巴捉虫,并进展仿照)。
2去捉虫时遇见大灰狼怎么办?
(以提问的方式引出大灰狼来了,小鸡要跑)。
怎么样才能跑得快?幼儿示范争论。
(小朋友已经具备了跑的力量,通过幼师之间的争论,示范,知道跑时两臂应在身体两侧自由摇摆,眼睛看前面,并不碰撞。
三嬉戏:小鸡捉虫:幼儿练习跑的动作,跟教师跑回家。
1介绍小鸡的家,大灰狼的家(大树后面)以及草地上的虫子。
鸡妈妈边念儿歌并带小鸡去捉虫。
2鸡妈妈还没吃饱,你们有没吃饱了?
(引起幼儿再次嬉戏的欲望)。
其次次去吃虫,回来检查有没有小鸡被大灰狼捉去了。
商议救小伙伴的方法:走过去是要嘴巴闭起来,这样不会被大灰狼发觉。
商议的过程是小朋友休息的时间。
3第三次去救小伙伴
回来后,听音乐跳舞以示庆祝。(情感的体验和流露,小伙伴被救出来了,很快乐。同时又是一个放松和休息的过程。)
4接电话:鸡婆婆病了,想吃绿颜色的虫子,我们去帮他捉一些虫子好吗?每个宝宝捉一条
(渗透社会领域的内容,关怀生病的鸡婆婆,同时又涉及到自然方面的内容)
5比拟分类
6争论:哪些虫子给鸡婆婆吃,为什么?
情感体验,关怀生病的人。
以上环节是为了稳固幼儿跑的动作,通过嬉戏化的情境,以感兴趣的方式,使幼儿根本动作得以稳固和提高。
四完毕局部:请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃,小鸡回教师共享虫子。
1本次活动我运用启发提问法,操作法,嬉戏法。我转变以往教学的传统模式——教师说教,“为”有幼儿为主体,教师用启发引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以嬉戏的方式贯穿嬉戏的始终,加上直观形象的教具,让幼儿在嬉戏中欢乐的学习跑的技能。
2在教学过程中,渗透了“多元智能”的理念,将多个领域的学问有机地“整合”在一起,在学习跑的根底上渗透了社会领域,自然领域等方面的内容,在感受体育嬉戏的欢乐中,培育幼儿的规章意识。
安康课教案中班篇3
一、活动目标
1、能较敏捷地变换身体位置,向不同方向走。
2、在嬉戏中能集中留意力,听信号做出相应的动作反响。
3、体验同伴间合作交往的乐趣。
二、活动预备
1、音乐。
2、铃鼓。
3、事先学会“幼儿安康操”。
三、活动过程
1、预备活动。
幼儿一个跟着一个走大圆,听音乐边走边做动作(选取节奏较强或者变化较明显的乐曲。可以进展高人走、矮人走、仿照小动物走,如幼儿熟识的小兔、小鸭、小猫等动物;还可以仿照生活中物体的动作,如飞机、汽车等)。音乐停顿时,幼儿也停顿全部动作。
师幼一起边念儿歌边做“幼儿安康操”。
2、练习听信号向不同方向走。
单人听信号向不同方向走:教师快速拍铃鼓,幼儿向前快速行走;教师慢速拍铃鼓,幼儿就渐渐向后倒退走;教师摇铃鼓,幼儿就起踵原地自传。
两人合作听信号向不同方向走:当教师说“两人走”时,幼儿两人手拉手走。嬉戏要求同前,原地自转改为两人手拉手转圈。
请合作较好的幼儿示范,教师引导其他幼儿观看他们是怎样合作完成嬉戏的。
幼儿娴熟后,可以三个或更多的幼儿为一组,合作进展嬉戏。
3、嬉戏“看谁听得清”。
教师介绍嬉戏的名称及玩法:每个幼儿选一种颜色的带子扎在胳膊上,分散站在场地四周,教师说“红色”时,戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师通过转变口令,让戴不同颜色带子的幼儿分别参加活动。
幼儿进展嬉戏。
幼儿熟识嬉戏后,教师可以变化指令,如“红色向前走,绿色向后走等”并不断变化指令的速度,提高幼儿反响的灵敏性。
4、播放轻松的音乐,师幼坐在地上,随便摇摆身体,做放松运动。
四、活动完毕
1、
2、
附:幼儿安康操
摇摇手,摆摆手,(两手叉腰,头向左右摇摆,双手向左做招手状)
我们一起来做操,(动作同前,方向相反)
一、二、三、四,(两手叉腰,上体向左侧屈两次)
二、二、三、四。(动作同前,方向相反)
你弯腰,我踢腿,(两手叉腰,上体向前弯,两臂侧平举,踢左腿一次)
转个圈来蹦蹦跳。(边拍手边后踢退并自转一圈)
三、二、三、四,(动作同“你弯腰,我踢腿”,方向相反)
四、二、三、四。(动作同“转个圈来蹦蹦跳”,方向相反)
每天运动身体好。(两臂自然摇摆,左、右脚原地踏步各四次)
安康课教案中班篇4
【活动目标】
1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的方法。
【活动预备】
课件;餐巾纸、手帕等。
【活动过程】
一、播放课件,引起兴趣。
师:今日,我们请来了很多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!
过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出,理解儿歌。
(一)小狗打喷嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结:小狗打喷嚏,对着朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑,由于喷嚏里有口水,很脏……。
(二)河马打喷嚏。
1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑,由于喷嚏的声音很响,没有礼貌……(三)大象打喷嚏。
1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?
2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?
小结:大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——-嚏”,山羊、小马被吓跑,由于喷嚏里有细菌,很不卫生……(四)宝宝打喷嚏。
1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应当怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?
小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,大家夸。
(五)完整听赏儿歌。
刚刚教师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》。
小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!
三、操作运用,把握方法。
请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最终一句),边学做捂鼻的动作。教师观看与订正捂鼻姿态。
小结:刚刚,我们学会了一样很有用的本事,以后遇到要打喷嚏的时候要学着使用哦!
附儿歌:打喷嚏小狗打喷嚏,对准朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏,张大嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。
大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——嚏”,山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,声音轻轻,大家夸。
安康课教案中班篇5
活动目标:
1、通过比拟,了解自己身高的变化。
2、能用洪亮的声音表达自己的想法,感受长高的欢乐。
活动预备:
搜集幼儿诞生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条活动过程:
一、说一说:自己现在的身高和诞生时的身高。
1、师:前段时间我们量了一下自己的身高,谁情愿来说一说自己有多高?