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五年级软笔书法教学设计
五年级软笔书法教学设计
第一课写毛笔字的基本知识
一、纸墨笔砚:笔墨纸砚
笔:大楷、中楷、小楷等。软:羊毫。软硬适中:兼毫。硬:狼毫
等
墨:墨块、墨汁。
纸:宣纸、毛边纸等。
砚台
二、写字姿势和执笔方法
坐姿:头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿:头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法:
中指钩住笔杆
名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外抵
住笔杆
小拇指紧贴无名指,不接触笔杆
拿笔时应指实、掌虚、笔正
毛笔字基础(一)
一、激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)
二、执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、
钩、顶、抵)、头正、身挺、脚同样
三、练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)
四、讲解“一”字写法(黑板示范)
(要点:中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔)画行笔线路横法:
逆锋起笔提顿
按
回锋收笔
行
五、练习写“一”字注意:(逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领)逐个手把手指导。六、作业:“一”字写20个。
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毛笔字基础(二)
一、小结写“一”字中出现的问题,应注意的地方,重申要领
(以学生作业为例进行讲解)
二、练习写“一”字(教师巡回指导)三、出示范字“三”,讲解并示范。“三”字的三横长短、间架结构。(黑板示范)
四、学生练习,教师巡回指导。
五、作业:“三”字写20个。
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毛笔字基础(三)
一、讲评作业,复习写“三”字,指出优缺点。
二、学生依照自己的缺点加以练习改正。
三、学写“悬针竖”,掌握要领。
竖法:(悬针竖
悬针竖要领:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,慢慢提
笔收起,使笔画呈“针”状。
四、写“十”字,黑板示范。
五、学生练习,教师巡回指导。
六、作业:“十”字写20个。
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毛笔字基础(四)
一、讲评作业,复习写“十”字,特别是“悬针竖”的笔法要
领,指出作业中的优缺点。
二、学生依照自己作业中的缺点进行练习改正。
三、学写“垂露竖”,掌握要领,写“土”字。(注意间架结构)
(垂露竖)
垂露竖要领:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,收笔回锋上提。
四、学生练习,教师巡回指导。
五、作业:“土”字写20个。
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毛笔字基础(五)
一、复习写“土”字,特别是“垂露竖“的笔法要领,指出学
生作业中的优缺点。
二、学生依照自己的情况加以针对性练习。
三、学写“短撇”,掌握要领,写“千”字。
短撇要领:藏锋起笔,向右下顿后转向左下方撇出(稍平)。
短撇:
四、学生练习,教师巡回指导。
五、作业:“千”字写20个。
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毛笔字基础(六)
一、复习写“千”字,注意“短撇”。
二、学生练习,改正自己的缺点。
三、学写“点”,掌握要领,写“主”字。“点”的要领:藏锋起笔,向右下方顿笔,及时回锋收笔。点法:(瓜子点)
四、学生练习,教师巡回指导。
五、作业:“主”字写20个。
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毛笔字基础(七)
一、复习写“主”字,特别是“点”的笔法要领。指出学生作
业中的优缺点。
二、学生依照自己的作业情况练习,以改正缺点。
三、学写“长撇”,掌握要领,写“广”字。
“长撇”要领:藏锋起笔,向右下顿笔,先竖再渐渐转向撇向左下方。
长撇:(竖撇)
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四、学生练习,教师巡
回指
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导。
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五、作业:“广”字写
20个。
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毛笔字基础(八)
一、复习写“广”字,特别注意“长撇”的笔法要领,指出学
生作业中的优缺点。
二、学生依照作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
三、学写“捺”,掌握要领,写“文”字。
“捺”的要领:藏锋起笔,转向右下方行笔、顿、提出。(注意笔画由细到粗)
捺法:
四、学生练习,教师巡回指导。
五、作业:“文”字写20个。
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毛笔字基础(九)
一、复习写“文”字,特别是“捺”的笔法要领,指出学生作
业中的优缺点。
二、学生依照自己的作业情况练习改正缺点。
三、学会写“钩”,掌握要领,写“于”字。
“钩”的要领:藏锋起笔,笔行作竖状,至钩处顿后稍提,并快速向左钩出笔锋。
钩法:(竖钩)
四、学生练习,教师巡回指导。
五、作业:“于”字写20个。
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