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下面是我整理的实****师范生见****报告9篇(师范生实****单位看法简短),欢迎参阅。
实****师范生见****报告1
为期几周的实****最终结束了,这些在中学的日子让我感受到了作为老师的荣耀,同时也体会到作为一个园丁的辛苦,发觉自身的一些不足之处要,做好一个一般的中学老师也不是一件简洁的事。
在过去三年数学教化的学****过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学学问的学****以及对教化理论和心理学理论的学****驾驭新的教化理论学问和扎实、系统、精深的专业学科学问,能使自身的学问结构得到不断完善、更新和发展,这样才能居高临下,透彻地理解教材,在教学上运用自如,作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必需的,却不是充分的。
现代教化要求老师除了精通某一学科的特地学问,懂得教化理论,驾驭教化方法以外,还要求老师具有较好的语言表达实力和文字表达实力,有较为广博的学问面,有较好的沟通人际关系的实力,有扎实的基本功和肯定的教学艺术。同时要求老师有正确的人生观和价值观,有肯定的文化修养和高尚的审美情趣。
老师作为一个特别的职业,须要具备很强的语言表达实力,才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给学生。老师是书本学问与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过:“师者,传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑,都要通过语言尤其是口头语言来完成,但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实****的过程中,听老老师教育在文理课程上有偏科的学生经常会说,语文假如学不好,理解实力差,会对数学等理科学****造成影响。对学生是这样,对老师,其实也是这样,表达实力和方式有欠缺的话,会干脆影响课堂教学的效果,降低课堂教学的效率。同样一个教学内容,同样的教学方法,不同的老师讲出来的效果可能完全不同,学生的学****效果也可能完全不同。这种状况下老师口语表达实力的强弱干脆确定了课堂教学效果及整个教化质量的好坏。教化学家苏霍姆林斯基说:“老师的语言素养在极大程度上确定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。
所以作为虽然一名理科学生,出国留学认为我们师范专业的学生仍旧有必要进行语文方面课程的学****尤其是口语表达方面的实力训练,如何使教学过程中的语言表达生动形象,富于***,吸引学生的留意力。在教化理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及,但主要是一些较为理论和提纲性的内容,实践表达的训练很少,还远远不能达到应有的效果。
此外,虽然当今多媒体教学已相当发达,但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔,板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后,能够帮助学生快速忆起课堂内容;而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从,无法达到板书的效果。老师的板书是否严谨、规范,能给学生起到潜移默化的作用,老师板书中不规范的汉字、标点及格式,常会被学生仿照进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学****作为老师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动,培育作为老师应有的基本技能。
另外,一个多月前,我上了讲台上了第一堂课,课程进行到半个小时以后,我起先感觉到喉咙干涩,难受,当时最担忧的莫过于怕自己坚持不了这一节课,好在并没有这样,只是喉咙哑了几天。后来我发觉很多中学老师都有慢性的咽喉炎。而我四周,我的带教老师,自从走上老师岗位几年来始终都声带过渡疲惫,声音嘶哑;办公室里另一位新来的处于见****期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为很多来老师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能赐予我们一些如何发声,如何爱护自己的指导,以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。
老师的任务不仅仅是“教书”,还必需“育人”。因此,老师对学生施加的影响必需是全面的。老师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能,就应当在通晓肯定专业学问的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础学问,即使是数学老师除了数学专业学问和相关理科学问外,也应当具有肯定的人文历史方面的学问。理论的劝服力须要有丰富生动的学问来体现,老师必需具有广博的学问背景,才能在教学中,从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的学问提高理论的劝服力,增加自己的教学魅力。“教给学生一杯水,老师要有一桶水”,所以学校能不能给师范生多支配一些选修科学,人文课程的机会,提高我们的学问水平,优化学问结构。
20xx年9月1日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别五年的母校——xx县中心中学,在这儿承载着我中学时代的记忆,中学生活中的点点滴滴。五年前我从这儿毕业进入更深层次的学****而今回到母校进行我的教学实****开展我的教学工作。面对我的学弟学妹们,我无比激烈兴奋,在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们,看到了曾经那个渴求学问追寻志向的我们;面对我的老师们,心中满是愧疚,终归当年的我很顽皮,很叛逆,在那个时代总是让老师操劳;面对我的母校,我无比的骄傲,是它培育了我,是它带我走过那个朦胧无知的年头,是她引领我走到了今日的学****也是她为我供应了一个展示自我的舞台.....
在为期一个月的实****中,让我体会到做为一名老师经验的点点滴滴,让我初次体会到作为一名老师的酸甜苦辣。在教学实****中虚心听取指导老师的建议,充分调动学生学****主动性,仔细开展每一堂课的教学,出国留学仔细总结教学阅历,认仔细真,踏踏实实,勤勤恳恳,任劳任怨地开展实****工作,虽然很累很苦,但也有许多收获。
一、实****目的
实****对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的,也是必要的,它不仅为我们供应了一个在生源地展示自己教学技能的机会,还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校支配的教学任务,更是一个了解学生学情、熟识教学方法策略和各个教学环节的机会,还是一个把理论和实践相结合的机遇,为此我在为期一个月的实****工作中仔细研****教材,总结学生学情,在教学过程中刚好精确的处理学生提问和质疑,并在教学中恰当处理师生关系。
为期一个月的实****转瞬即逝,通过实****我充溢了自己,学会了如何教学,如何处理师生关系,学****到了很多未曾接触过的东西,在实****中很快的将理论和实践相结合。经验了这段实****生活,让我感受到新一代老师肩上的重担,体会到老师的艰辛和不易。在实****过程中,我对比自己的中学时代,感受着我们与90后学生的差别,90后的学生领悟实力、信息接收实力、对新事物的认知实力都远远的超越我们的时代,这对我们师范生提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴含。实****过程中,我娴熟地驾驭了教学技能,不但如此,我还学会了如何处理与学生关系的技巧。
二、实****学校简介
xx县xx镇中心中学原称县xx镇第七中学,是一所位于xx县县城西北处,背靠狮子山,接近鲤鱼河,是我县师资相对较好、离县城最近的一所初等中学,共有教职工百余名,其中优秀老师占百分之七十左右,中学骨干老师占百分之十五左右,自办学至今为我县培育了近万名优秀毕业生。该校现有三十余个教学班,在校生近两千余名,其中毕业班九个,一个重点试验班。
三、实****内容
(一)听课见****br/> 20xx年9月1日,实****学校正式开学,主要任务是学生报名和开展学前教化,在实****指导老师陈老师的支配下,我参与了初二119班的学前教化,学生报到后,119班班主任舒老师在班上开展了近一个小时的学前教化,内容如下:
1、新学期起先,应订立本学度的学****目标;
2、新学期新风貌,在新的一个学期,大家升了一个年级,必需订正初一年级养成的不良学********惯,培育良好的学****风貌;
3、树班风,促和谐,在新学期教学起先前,先要树立良好的班风,促进班级间的和谐,同学间的和谐,营造一个良好的学****环境;
4、树立正确的学****观念和合理切合实际的目标志向。
实心心得:
实****是一个师范生成长为一位合格老师的必经之路,也是检验每一位师范生教学技能的前奏;实****是师范生教学生涯的起先,是师范生展示成果的舞台!面对实****我既有几分兴奋又有几分担忧,兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台在那儿绽开我教学生涯中的第一堂课,面对我的第一波学生,即便只是为期一个月实****学生;担忧的是怕自己不能很好的完成学校支配的实****任务,不能搞好实****学校交给我的教学任务,不能顺当的完备的解答学生的质疑,怕自己不能很好把握学校“立德树人”的校训!
听课:学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的,考虑到高一年级学生的特点,一起先的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间,我听了不同老师的课,我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套,即有属于自己的教学特色:,杨老师上课的时候重难点分明,教学逻辑性很强,尤其板书这方面写得很好,绝大多数学生都能很主动地去听课做笔记思索等。而跟杨老师略有不同,胡老师上课富有幽默感,他是更偏向于让学生思索的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案,而是渐渐引导学生一步步找寻出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈现在课堂上。再到陈老师,他的教学阅历丰富,虽没有过多的运用多媒体等教学软件,仍能把一节课讲得清楚明白。出国留学这些毫无教学阅历的实****生,真的是惭愧啊。
老师们教学的睿智展示了他们的风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受,在他们身上学到了许多。听不同老师的课,刚好进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
上课:听课是一个铺垫,一个向他人学****仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后起先上课,且上课量渐渐增加,首先当然是要自己构思教学设计,制作多媒体课件。
我的第一次上课是讲其次章第一节《物质的分类》,当自己站在讲台上的时候,还是会有局促担心的感觉,但得到学生与老师的激励,渐渐熟识并顺其自然去讲课。有时一位老师上课,同伴进行听课,课后,我们组内的其他学员各抒己见,毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行训诲。在教态方面的小毛病,也被一一指出,这让我们这些学员感到老师工作的确是一件特别细致的工作,教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实****工作信念的来源。
记得有一次与胡老师交谈时,老师这样说,“我们老师往往担忧学生会不懂,所以在课堂上不断地说。可是,我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是应当放手让学生自己多说,多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实****老师存在普遍的不足,又是那样地精辟而又好用,使我们深受启发。接下来我仔细进行课后反思,完成自我诊断分析报告,并依据这些看法修改诊断课的教学设计,为下次课做好打算。通过诊断——提高这样的过程,我的教学水平得到了肯定的提高。
通过备课,上课,评课,改作业和试卷,再上课,我学到了好多。在教学心态上,能否取得较好的教学效果,其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学看法,才能严谨细致地打算教学内容,多方寻求资料和理论依据予以佐证。,才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点,收集资料,钻研教材,力图使课堂异彩纷呈。
两个月的实****工作虽然短暂,却给我们留下了美妙、深刻的回忆。对每个组员来说,这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里,同学们在教学相识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实****同学们也增加了信念,坚决了信念,向一名合格的人民老师又迈进了一步!走入社会,须要学****的东西还许多。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得胜利。实****不仅是我人生中一段宝贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我信任在将来的路上我会做的更好!
实****师范生见****报告2
一、实****目的:
实****是高校教化中一个极为重要的实践性教学环节。它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固学问;它让我们学到了许多在课堂上根本就不到的学问,既开阔了视野,又增长了见识。通过实****在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增加感性相识,积累阅历,并为将来自己能顺当适应社会环节做好打算。
作为师范专业的高校生毕业后,我们班很大一部分人应当会从事老师的工作。实****对于一名高校生毕业后走向工作岗位起着非常重要的作用。通过对社会工作的了解过渡到课堂教学,切身体会老师的基本素养要求,来培育自己适应社会的实力,以及分析和解决现实中实际问题的实力。通过实****找出自身详细状况与社会实际须要之间的差距,并在以后的学****生活中加强练****为今后的求职和工作做好充分的学问和技能储备。