文档介绍：作文素材运用例析
——思想品悟与哲理感悟点滴作文
前言:写作是一个非常复杂的系统,包含很多方面,如:审题、立意、结构技法、打造
亮点、语言锤炼、材料应用。
素材展示一
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇,大底贤圣发愤之所为作也。
(选自《报任安书》,作者司马迁)
[运用方向]
本素材适应“生命的苦难”;“挫折”;“成功的背后”;“环境与成长”;“信念”等话题。
[拓展延伸]
,可命运多舛,仕途不顺,徒有远大抱负却无用武之地,统治者对他始终是采取一种敬而远之的态度。六十八岁时返鲁,致力于整理文献与教育学生。相传收弟子三千,育子路、颜渊等七十二贤人,成为春秋末期伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。
,他起初颇得楚怀王信任,“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯”。但他极具理想主义色彩的诗人气质注定与混乱的政治环境格格不入,这种困境最典型的表现就是两次流放。楚怀王时,他被流放到汉北;襄王时,他被流放到沅、湘。在孤独困境之中,屈原写就了《离骚》这首伟大的浪漫主义诗歌。
,他曾与庞涓同向鬼谷子学****兵法。两人情谊甚厚,结为兄弟。庞涓成为魏惠王将军之后,十分嫉妒师兄的才智,骗膑入魏,竟然割去了孙膑的膑骨。尽管惨遭不幸,孙膑却凭借着自己超人的智慧和顽强的生存力,用心血凝结出了《孙膑兵法》,创造了前无古人的业绩。
[运用技法]
一、直接引用原文,借激昂的诗句,展示伟人们顽强的毅力与杰出的成就;
二、从译文入手,用整齐的排比句式引出,打造气势磅礴的精彩语言;
三、抓住典型人物,深入挖掘,再现这些历史人物的非凡风采。
[片段示例]
飓风来了,吹折了桅杆,吹破了帆,生活之舟却不能停滞不前啊!周文王拘于羑里,演《周易》;孔子困陈蔡,作《春秋》;左丘失明,始著《国语》;孙子膑足,而谱《兵法》;屈原放逐,而作《离骚》《天问》;司马迁忍受宫刑之辱,却有《史记》万古流芳······泰戈尔说得好:我不求生活中的艰难有个止境,只希望能有一颗征服它的心。生活中不如意事十之八九,哪能随便向它低头。
(选自上海高考满分作文《面对大海》)
[赏读]
引用原文,凭借的是积累;化用诗句,需要的却是智慧。作者在自我感悟的基础上巧妙化用佳句,语言既有原文的丰厚底蕴,又显示出了作者的非凡才情。
孙膑虽然没有膑骨,但仇恨使他冲上战场。两块膑骨,像两颗种子,生出两柄复仇利剑。一剑刺出桂陵之战,歼敌两万,俘敌七万。围魏救赵,声震天下。一剑刺出马陵之战,射死庞涓,歼敌三万,俘敌五万。减灶之计,千古流传。可是,他把庞涓射死了,膑骨之痛就没了?以杀止杀、以战止战只是魔鬼逻辑,在你死我活的生存态势中,人类的理智与良知化为乌有,身体的劫难并没有换来心灵的自由。
(选自时文《刺痛千年的麻木》)
[赏读]
如果说照引原文能展示历史人物在面上的风采,那么作者对孙膑个人的深入剖析则是点上的刻画。同样写孙膑,作者不随波逐流地去赞美,而是用质疑的口吻引出一个令人深思的话题。反向切入,推陈出新,标新立异,令素材闪现了熠熠的时代光