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教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,老师有目的、有方案、有组织地引导学生学****和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质进步,使他们成为社会所需要的人。下面是给你带来的小学数学老师的工作心得,欢迎大家阅读!
小学数学老师工作心得1
一个学期工作已经完毕了,可以说紧张繁忙而收获多多。能认真执行学校教育教学工作方案,进取探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自我,结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。此刻对本学期教学工作做出以下几方面:
一、备课方面
认真备课,不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的兴趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反响,认真搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能,进步教学质量,使讲解明晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次清楚,深化浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生
交流,充分表达学生的自主性,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学****需求和学****本领,让各个层次的学生都得到进步。
三、狠抓学风
我所教的这个班,上课时候比较认真,大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多学生,学****上有问题不敢问老师,作业完成不及时,这样就影响了成绩的进步,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,小组比赛,互帮互助,使一些后进生的成绩得到了进步。
四、作业修改方面
在布置作业时争取做到有针对性,修改作业时努力做到面批面改。让学生的练****有针对性,有层次性。对学生的作业修改及时、认真,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。
五、进步业务程度方面
在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都进取征求其他老师的意见,学****他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克制自我的缺乏。经常阅读教育教学资料,进步业务程度方面。
六、培优转差工作
对后进生我分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自我的方法慢速度学****注重他们的学****过程。在教学中逐步培养他们的学****兴趣,进步他们的学****自信心,对学生的答复采取“扬弃〞的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的场面,使学生敢于答复
以下问题,乐于考虑。
除了在课堂上进展辅导外,在课后为不一样层次的学生进展相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要进步后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。
要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强迫学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一部分。
在此根底上,再教给他们学****的方法,进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作同时,要异常注意给予辅导,把他们以前学****的知识断层补充完好,这样,他们就会学得简便,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
七、缺乏之处及今后的改善措施
应调动学生更大的进取性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式在多样一些,在教学程度上继续进步,今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改善,不断进步。
总之,在今后的教学工作中,我将一如既往的要求自我,做到为人师表,语言得体,举止礼貌礼貌,以身作那么,注重身教。努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,努力做得更好。
小学数学老师工作心得2
一学期即将过去,可以说紧张繁忙而收获多多。我认真执行学校教育教学工作方案,转变思想,进取探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,进取探究,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进老师的心,进入课堂
我们怎样教数学,?课程标准?对数学的教学资料,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必须重新考虑的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目的,有效的学****对新课程标准的根本理念,设计思路,课程目的,资料标准及课程施行提议有更深的理解,本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同开展。
本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学****环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同开展的过程。
课前精心备课,撰写教案,施行以后趁记忆犹新,回忆、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏,记下学生学****中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学经历的积累和教训的汲取,对今后改善课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。
课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,老师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经历与启示,打破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学****环境和学****态势中。
在?乘法的简算?一组连乘计算题计算,学生发现了交换因数的位置,积不变的规律,然后观察数字特征,变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都表达学生自主探究、研究。突出过程性,注重学****结果,更注重学****过程以及学生在学****过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。
我在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求开展,努力处理好数学教学与现实生活的联络,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和本领。重视培养学生的探究意识和创新本领。
常考虑,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求开展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面开展,打好根底,培养学生创新本领〞,以“自主——创新〞课堂教学形式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,鼓励促进学生全面开展。
我把评价作为全面考察学生的学****状况,鼓励学生的学****热情,促进学生全面开展的手段,也作为老师反思和改善教学的有力手段。
对学生的学****评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信心,进步学生学****数学的兴趣,促进学生的开展。
一学期即将过去,可以说紧张繁忙而收获多多。我们将本着“勤学、善思、实干〞的准那么,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
小学数学老师工作心得3
转眼一学期又过去了。今年我任教四年级的数学,在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐,懂得了学好数学的重要性。它来源于生活,又应用于生活。它对儿童的开展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作,数学教学工作总结如下:
一、课程标准走进老师的心,进入课堂
?课程标准?对数学的教学资料,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必须重新考虑的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目的,有效的学****对新课程标准的根本理念,设计思路,课程目的,资料标准及课程施行提议有更深的理解,本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同开展。
每位数学老师都是课堂教学的理论者,为保证新课程标准的落实,课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学学****环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同开展的过程。课前精心备课,撰写教案,施行以后趁记忆犹新,回忆、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏,记下学生学****中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学经历的积累和教训的汲取,对今后改善课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,
老师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经历与启示,打破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学****环境和学****态势中。在?乘法的简算?一组连乘计算题计算,学生发现了交换因数的位置,积不变的规律,然后观察数字特征,变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都表达学生自主探究、研究。突出过程性,注重学****结果,更注重学****过程以及学生在学****过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。
常考虑,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求开展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面开展,打好根底,培养学生创新本领〞,以“自主——创新〞课堂教学形式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,鼓励促进学生全面开展。
我把评价作为全面考察学生的学****状况,鼓励学生的学****热情,促进学生全面开展的手段,也作为老师反思和改善教学的有力手段。
对学生的学****评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信心,进步学生学****数学的兴趣,促进学生的开展。
总之,本人将继续本着“教到老,学到老〞的精神,不断讨论进步学生兴趣,促进学生全面开展的有效机制;继续坚持与学生家家长的严密联络,共同配合,把我们一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。可是也出现了教学上的许多缺乏,一部分学生由于农村“家庭教育〞的空缺和儿童特殊的生理特点,学****上就有点困难,因此班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进。
小学数学老师工作心得4
一学期就要完毕了,本学期,我从各方面严格要求自我,结合本校条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,有方案、有组织地开展教学工作。为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务
这学期我担任四年级数学教学工作,在教学中我认真学****新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经历的老师请教,和他们一齐讨论教学中出现的问题。说实在的,四年级数学教学比上学期教学难度大多了,有些难题老师也需要认真想一想,让学生会做那就更难。比方:用5个数字组成三位数乘两位数,什么时候积最大,什么情景下积最小。教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学****情境
创设情境有助于学生自主学****仅有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动开展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学****的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。经过精心设计,巧妙地将学****目的任务置于学生的最近开展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探究事物的数量关系和变化规律的过程中,开展智力。
三、致力于数学教学的优化
。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常注重创设良好的课堂教学气氛,尽量给学生创设喜闻乐见的学****情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维,进步学生思维的发散性、求异性、深化性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业修改的及时性,经常当面修改,个别辅导。
。如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进展审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。
。“理解〞是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充分的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生获得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以抚慰和支持。并鼓励学生进取大胆地说出自我的想法。
四、尊重学生个体差异 针对本班的知识根底和学生情景,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后老师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎样样。为了调动学生的进取性,我采用了争做小老师的策略,让本领强的学生辅导成绩差的学生,既为老师减负,又培养学生的本领,既能充分调动学生的进取性,又能让不一样程度的学生分次到达学****要求,效果比较明显。
小学数学老师工作心得5
本学期,我担任四年级数学的教学工作,本班学生人数多,并且大部分都是男生,淘气的学生比较多,根底知识差,学困生比较多,优生比较少等。根据学生的这些情景,在教学中,本人认真学****教学大纲,参透教材,异常是学校进展“生本〞教学后,我坚持用“生本〞的课堂形式上课,改变全统的教学摸式,给学生以新意,激发学生的学****热情。
在这个学期里,我根据学生的情景,坚持设计前置作业,在课堂里,为了调动学生的进取性,集中学生注意力,启发学生进取考虑等,我开展了很多丰富的教学活动。为了进步学生的学****本领与别人合作本领。课堂上用学生自我讨论、交流、汇报的形式上课。把学****的主动权交给学生。让学生成为学****的真正主人。下头是本人对本学期在教学工作中的一些做法的总结:
一、课堂形式的改变。
每学****一个新资料时,我都认真备课,尽量设计丰富多彩的课堂教学,坚持设计前置作业,让学生做到先学,进步课堂教学效率。在课堂上,坚持让学生讨论、汇报的形式上课。学生汇报时,提醒他们声音要响亮、要自信大方、要有礼貌。没有汇报的同学要擅长聆听、引导学生进展质疑,及时提出问题。遇到同学们都不懂的问题,引导他们进展小组讨论,小组讨论时,鼓励他们人人参与,做到充分有效。学生自我能解决的问题让他们自我解决。学生解决不了的问题,我才加以引导解决。把学****的主动权交给学生。
二、作业的修改和设置。
作业的设置分两部分:
(一)前置作业,以第二天学****的新资料为根据,让学生做到先学。
(二)稳固作业,根据学生在课堂上的表现为根据。做到课后稳固。
(三)作业的修改。在课堂受骗面修改学生的练****发现问题及时解决。
我研究到四年级学生的年纪比较小,自觉性较差。对学生在作业中出现的错题,我都让他们当面改正,遇到他们不会的题时当面解释,直到他们把问题弄懂。尽量不让他们落伍。
三、课前3分钟的落实。
为了让学生充分利用时间。我根据学生每一段时间的学****资料,进展了课前3分钟的指导。如:学****了“四那么运算〞后,我要求班长出几道对应的练****给学生做。而在后半学期里,我把课前3分钟改成24点的练****每一天上学前,在课前3分钟由班长抽几道题有学生同学解答。经过指导和同学们的不断练****同学们渐渐的掌握理解题的方法,最难得的是同学们都喜欢上了24点,他们的学****兴趣很高,并且做的很快。直到学期末,我把24点停下来,同学们都不愿意。经过课前3分钟的施行,同学们的计算本拥有了不一样程度的进步。
四、每一个知识点过关。
我坚持每学****完一个单元后,都进展小测。在期末复****中,我尝试了用生本的考试方式进展(两评两研),每一个知识点出一份评研题,同学们做完后,首先小组交流改,遇到都解决不了的问题再由我来解决。然后根据学生的情景进展分析,找出多学生错的题,进展评讲,然后让学生当面把试卷的错题改好。最终让学生仿试卷出一张试卷。我找出最好的一张复印再测一次。经过不断的评研,同学们对各个知识点都掌握的比较好。
经过一个学期来师生的共同努力。四年级的的大部分同学对数学的知识都掌握的比较好,同学们都非常喜欢上数学课,同学们的分析本领、解题本拥有了不一样程度的进步。可是,还有个别同学的自觉性不够,还有一部份同学没有完成作业,根底比较差,上课不够认真,期末考试不梦想。这些同学还没有养成认真读题的****惯,学生在做题时出现错误等,这些有待以后继续努力。
小学数学老师的工作心得