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我最喜欢的一堂课500字作文
在一次作文课上,我们大家手中握着信纸,紧皱眉头,在思考这节课的题目,并冥思苦想作文的资料要怎样写才好。
优美的上课铃打响了,我挺起身子,懒洋洋地扫视了一下四周,十分安静。本该早来上课的老师也不知去了何处,,渐渐地,大家也意识到了这一点,为了试探虚实,安静了五分钟,在确认老师暂时不会来之后,教师轰的炸开了锅:有的同学从桌洞中掏出小零食,分发给周围同学,吃得不亦乐乎;女同学拿出珍爱的书,不时从口袋中掏出一颗糖,看起来好惬意;我将铅笔盒中的胶棒取出来,胡乱涂抹在垫本上,待它构成一层薄薄的黏膜,再慢慢撕下来,一边与同学侃大山,早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间,教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了,大家看老师还没来,更加肆无忌惮,有下位去找别人玩的,也有大声唱歌的,真是干什么的都有。这时,一个跑出去上厕所的同学回来了,他像救火似的:安静!老师来了!快回位坐好!说完,便飞速的跑回了座位。霎时,教室鸦雀无声,只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀能够看到刚才的热闹。
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噔噔噔,老师走进来了,扫了大家一眼,走上讲台,在黑板上写下几个字:同学们有些阴郁的情绪一下子好起来了----老师不在的时候。这个题目,让大家紧皱的眉头一下子舒展开了,不必老师开口,大家下笔如有神般的在信纸上唰唰的写起来了,老师看着大家,眼里也有一丝顽皮的笑意。
那堂课,让我惧怕的作文一下子变得可爱,把我们大家视为死敌的作文变成了朋友,令我记忆犹新,一想起它还是会笑出来。
那真是我最喜欢的一堂课,好期望还会遇到它。那堂课,也是我印象最深刻的作文课。
【篇2:我最喜欢的一堂课】
我最喜欢的一堂课
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我最喜欢的一堂课就是这天安老师给我们上的一节作文。
这天,我像往常一样兴高采烈地和同学一齐去上作文课,奇怪的是,老师在讲台上摆了盐、筷子、水杯、水。同学们都很好奇,用迷惑不解的眼神望着讲台。
最后等到了上课,老师仿佛明白我们的心思似的,一进来就直奔主题:同学们,这天安老师就要让你们开开眼界,看看我的魔术师如何让鸡蛋游泳的。同学们异口同声的回答道:不可能。
只见老师留意翼翼得往杯子里倒水,然后把鸡蛋放入水中。同学们目不转睛地盯着水杯。看到鸡蛋在水里晃晃悠悠的向下降落,好像喝醉的醉汉,不一会儿就杯底纹丝不动地睡大觉。教室里顿时热闹起来,怀疑老师不会魔术。安老师又不慌不忙地往水里加盐,只见老师用筷子搅拌了一下,懒洋洋的鸡蛋好像快浮起来了,当老师停下搅拌,鸡蛋忽上忽下,但最后还是沉了下去,这让同学们失望,老师却镇定自若地继续加盐,鸡蛋往上升了一点,突然鸡蛋好像抓住了几个气球似的嗖地浮出了水面,就是老师把鸡蛋摁到底,它也能迅速地浮起来。顿时同学们又惊讶又高兴。
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这时,安老师说:让鸡蛋游泳的原因是盐水比清水的浮力大,而且大于鸡蛋的重力。由此我们才恍然大悟。
原先学生作文不仅仅能提高作文水平,还能学到其他的知识,真好!
【篇3:我最喜欢的一堂课】
我最喜欢的一堂课
有人喜欢充满知识的语文课,有人喜欢快乐又搞笑的音乐课,有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课、、、、、、但是我最喜欢那一堂科学课。
还记得那次科学课,科学伍老师微笑着走进教室,手里拿着两本书,老师对我们说:这书可神奇了,是连在一齐的,你们不可能把它分开。这时,我们班的大力士可不服了,大声喊到:我就不信分不开它。伍老师请他上来拉,他这角度拉不开,又换一个角度拉,拉了半天但是,书还是纹丝不动。
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下面的同学纷纷议论开了。有的同学说:这本书是不是特制的?有的同学说:这书必须贴了双面胶。有的同学说:这书是坏的。一个个问题从我脑海中冒出来。
有人人多力量大,再多找几个人一齐来拉,必须拉的开。伍老师请了几个人高马大的同学,你这一边我这一边,同学们咬紧牙关,身子往后倾斜,成了一字形,用力的拉着,面红耳赤。突然听见啪的一声书壳面被他们给拉破了,大力士一下子都摔倒了。这下可摔得不轻啊。有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。同学们哈哈大笑,但是书还没有来开,这下同学们灰心丧气。
这是,科学老师拿起书问我们能分开吗?下面有的同学叫道;,他往书和书的缝隙之处,吹了一口气,用手把书抖一抖,
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这是因为书和书有摩擦力,,书和书之间就有了空隙,才能分开.
这一堂课,深深地印在我的脑海中,我太喜欢了,从此爱上了这门课.
【篇4:我最喜欢的一堂课】
我最喜欢的一节课
我最喜欢的一节课星期五那天,我们上了一堂生动活泼的语文课。
叮铃铃叮铃铃上课的铃声响起。唉!又是语文课。我无精打采地坐在座位上。这时,一位陌生的女老师迈着轻快的脚步,满面春风地走进教室。我仔细打量这位老师,只见她高挑的身材,不胖也不瘦,一头秀发象瀑布一样在脑后飘逸,一双明亮的眼睛闪闪发光,哇!。同学们!我是王老师,从这天开始,由我给同学们上语文课,期望同学们能支持和配合老师,好吗?好!同学们异口同声地回答。好吧!这天我们来学****一篇新课文《喜爱音乐的白鲸》。
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之后,老师一边播放轻快的音乐,一边绘声绘色地朗读课文,我们也都陶醉其中,仿佛看到了白鲸在大海中快乐地玩耍,这时,向来厌倦语文课的我,突然来了兴趣。之后,老师提出一个问题:读了这篇课文,有谁明白,这篇文章写了一件什么事?表达了一个什么样的中心呢?老师的话音刚落,同学们纷纷议论起来,各抒己见。我也认真地思考着:事情是写一群白鲸遇难了,在人类的帮忙下顺利脱险的故事以此激发我们探索生物奥秘的兴趣。我心里这样想着,但不知对不对?看同学们纷纷举手,我犹豫再三后,最后举起手来,还生怕老师看不见,忍不住让屁股离开了椅子,这但是我在课堂难得的表现。最后,老师把我叫起来,我兴奋地回答了这个问题。你的回答很正确老师说。同学们也都投来赞许的目光。这时我的心里就想吃了蜂蜜一样,甭提有多甜了。就这样同学们和我一样,回答着老师提出的一个又一个问题,课堂气氛是那么的活跃叮铃铃叮铃铃上课的铃声又响,唉!怎样这么快!我还没有上够呢!
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我喜欢这样的老师,喜欢这样的课堂,多么期望每节语文课都这样啊!
【篇5:我最喜欢的一堂课】
我最喜欢的一堂课
在我小学六年级的时候,语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课,这节课让我懂得了什么叫做珍惜。
同学们,这天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。刚开始,我们都不明白发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时,都觉得蛮新鲜的,大家异常兴奋,但一看老师的眼色,一脸的严肃,我们又觉得气氛有点不对,也就乖乖地坐好,听从老师的安排。
下面,请你们写下5个让你难以割舍的名字亲人、朋友、老师你都要写。我想了很久,最后在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小。写完之后,我用不解的目光注视着老师,老师,写这个干什么呀?
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好,进行下一个环节。此刻划去你们刚才写5个名字中的其中两个。划去两个?不会吧?我十分难以抉择,因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎样办?该舍弃哪一个呢?想来想去,也只能舍弃友情了。我狠心地划去两个朋友,心里有了一丝的痛苦。
此刻,我们再划去两个名字。啊?大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说:老师,刚才让我们划去两个名字,我们已经是十分痛苦了,此刻又叫我们划两个名字,那不是让我们为难吗?更有的同学向老师暗暗地提出,停止这个游戏吧。但老师却对我们说:听我的安排,划吧!
这一次更让我们难以选取,是留下谁好呢?我手中的笔不由得颤抖,脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景;肖老师对我的关怀。时间一分一秒地过去,忽然,远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声,他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣。听到有人哭了,我的心也在痛苦着,但我还是忍着眼泪没有哭,最后,我划去了爸爸和肖老师,只留下了妈妈。
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也许是我们痛苦的情绪感染了老师吧,老师的眼圈也开始有点红了,她红着眼睛问:假如我让你们划去最后一个人,你的情绪会怎样样?有一位同学支支吾吾地说:我会活得很痛苦,十分孤独。是的,也许你失去所有的一切时,你可能会感到寂寞、孤独,那么,我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?珍惜亲情、友情吧!这就是我给你们上这一堂课的原因。
父母给你的爱,要珍惜;生命所给你的时间,要珍惜总之,珍惜自己的眼前的事物,也是为你的未来铺路这是我在老师布置的作文《珍惜此刻,把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课,也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师,这是我最喜欢的一堂课,肖老师也是我最喜欢的老师。
【篇6:我最喜欢的一堂课】