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(圆满word版)三年级上册数学期中考试考试质量分析报告
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三〔1〕班数学上册期中考试
质量分析
此次三年级数学期中考试测试卷就整体而言,主要察看学生对基础知识的掌握状况,既察看了学生的基础知识和根本技术,又察看了学生的综合能力,试卷难易适中,知识面广,科学性与代表性强,重申了数学的合用性与生活化,重视知识理解与过程的察看,试题的表现形式多样化,讲究方法的浸透与能力的培育。
一、成绩分析:
本次考试,我班应试28人,实考28人。;90分以上有10人,%;70分以上有20人,%;60分以上有24人,%;不及格4人。
从考试结果来看,我班固然全局部学生适应能力差,解题,分析思路不够清楚,不可以很好联系实质进行答卷,少量局部学生思想开朗,思路清楚,能从不一样样角度去解决问题,但整体上
计算正确率不高。有局部学生的考试成绩不容乐观(如:皮家辉、邱景浩、杜优、何垂宗〕,他们数学基础知识掌握不够坚固,且灵巧运用所学知识解决问题的能力更加短缺。看到成绩不够理想的同时,我们更要把眼光关注到试卷反应的各样问题上来,发现有好多的问题值得我们深入
分析和反省。
二、试卷分析:
本次期中考试命题包括有一至五单元的知识,有六道答题和一道培优题,试卷总分为100
分,还有的10分附带题。
〔一〕试题分析:
从整体上看,本次试题紧扣课本、内容全面、要点突出;重视各样能力的察看。
〔二〕考生答题状况分析:
我会填:本题面广量大,分数占到全卷的1/3,。本题主要察看学生运用书籍知识解决平常生活中的问题的掌握状况。好多学生不可以依据书籍上的知识办理问题。错得好多的题是第1、3、6小题,这几个题学生不会灵巧运用。
我会判断:本题共有6个小题,5个知识点。此中第3、6小题犯错好多,好多同学没有仔细思虑,所以出现好多错误。
在○里填上“>〞、“<〞或“=〞:本题除了极个别学生〔如杜优、杜汝琪、邱景浩〕出现好多错误,其他同学都做得不错。
我会计算:本题包括有口算、列竖式计算及验算,此中杜优、邱景浩、皮家辉几人本题几乎不得分,有些同学在需要列竖式计算及验算的题目存在一些问题,犯错的主要原由有:①三位数加三位数时忘掉加进步上来的数位;②做减法忘掉不够减时向前一位借再三减。
小巧手,添一笔:本题意在一个四边形中加一条线使这个四边形变为一个平行四边形和
一个三角形,好多同学不理解本题的意思〔审题不仔细〕,没有仔细思虑,结果做错了。
我会解决问题:本大题共有5个小题,此中第3、4小题错误率达40%以上。第3题需要同学们解决租车问题,,有的同学固然解决出来了可是忽视了租车时人数不够也得算是要租一辆车。第4题是解决对于时间的问题,有的同学将下课歇息的时间也看作是上课的时间,由此出现了做题错误。
附带题没有同学得分。主要原由是思虑题目方式不全面,如个位上的和是8,大家只想到
4个2相加得8,而忽视了4个7相加得出来的数的个位也是8.
三、讲课过程分析:
,如:学生不可以仔细审题,仔细答题。
学生的基础知识掌握还不够扎实,解题能力还有待进一步的增强。
学生的计算能力较差,特别是学困生的正确率太低,算理不明,不可以灵巧的运用简单方法。局部学生能列出应用题的相应的算式,但最后算错了。
两极分化严重。学生间的两极分化严重,学****程度错落不齐,优差悬殊,学困生很难跟上学****的步伐,给讲课和指导带来诸多不利。
四、改进举措:
增强见解讲课,特别是见解的推导过程、概括过程,要让学生自我感悟和自我圆满,这是加深对见解的理解和灵巧运用的重要前提。
教师要增强学生的平常养成教育,培育学生优异的学********惯和学****态度。平常的讲课中,注意培育学生仔细审题、仔细做题和进行查验的优异****惯。
培优补差,让全部学生都有张开。针对局部学困生,要常常和他们的个别沟通,平常要
多给他们开小灶,查漏补缺,实时进行指导,常常进专家访,不停与学困生的家进步行联系,获得家长的支持和理解。和家长完成教育的共鸣,齐抓共管,努力提升他们的学****自觉性和自
信心,进而使他们的成绩获得提升。同时也要让那局部学有余力的学生赶快轩露头角,使全班的讲课成绩有更大的提升。
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