文档介绍：任海林
太原市2015高三一模反馈
考生人数:25636 及格人数:12797
最高分
最低分
均分
校最高均分
难度
达到太原市均分的学校:
15中市实验四实验 48中北辰双语草坪一中成才成成梗阳中学金河中学令德中学清徐中学三实验山大附中省实验中学师院附中师苑中学 18中 12中 5中
高考一模作文试题:均分
一位作家到一个酿酒的葡萄园参观。
“1994年的葡萄最好,”园主说,“因为那一年的夏天天气干燥,生长的葡萄特别甜。”
“葡萄不怕干死吗?”作家不解地问。
“新藤怕,老藤不怕。因为老藤的根扎得深,能吸到泥土深处的水分。”园主说,“还有,经过好好修剪的新藤也不怕,放任它生长的怕。”
“为什么?”作家问。
“因为叶子长得愈多,藤蔓攀得愈远,需要的水分愈多。所以一干,就受不了了。”园主慢慢地说。
作家陷入沉思。。。。。。
命题材料:新材料作文
所谓材料作文,就是根据命题者所提供的文字或图画材料的含义而写作的一种作文形式。材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义。
类型:文字类(故事类、诗歌类、名言类);图画类
立意方向:”成长“教育”
参考立意:
老藤:1扎根:脚踏实地,夯实基础;2钻、精、深;
新藤:1修剪:去除缺点;2不能放任,给以束缚;3戒除贪欲
综合:基础+约束
整体评价:
:有谈逆境的,有谈梦想、扎根基层、生活,有谈好高骛远、知足常乐的,有谈经验的,有谈适度的。
:
观点明确,论据合理,论证条理,表达清晰
3 .卷面书写普遍较差
新材料作文审题
如何理解这句话:要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
选好角度:就是符合题意的角度,就是中心角度、重点角度(不是次要角度、沾边角度)。
做到:不遗漏,不添加,不放大,不缩小,不拔高,不转移,不沾边,不游离。
明确文体:符合文体特征。
议论文的文体特征:以议论为主要表达方式;以鲜明的态度表明观点和主张;以充分的材料证明其观点和主张。
不脱离材料内容:需要扣住材料的浅层信息
不脱离材料含意:需要扣住材料的深层信息(材料的主旨),即从感性的浅层内容中展开理性分析和抽象概括,读出材料背后的社会意义、文化心理、价值取向等。
审题立意时如何选好角度,紧扣含意呢?
一、整体把握原则
二、
整体把握:全局意识,避免断章取义
要从材料的整体着眼,得出观点,不要仅限于局部或某个词句。
抓大放小:分清主次,不要求偏求怪
新材料作文中常出现多个形象(2012年),或者多个观点(2009年),但要理清形象,分清主次,同时注意感情倾向。
适度迁移:跳出材料,但要适度适切
新材料作文常常给出的是现象,一定要有由实到虚的过程,善于从个到类、由此及彼,由表及里。但不能漫无边际,随意联想。
读出限制:走进材料,一定读出限制
高考作文常常是带着镣铐跳舞,没有绝对的自由,核心概念的理解要放在特定背景之下。例如2013年“勇气”。“规矩”和“规则”:规矩指不成文的惯例****惯、礼仪等,规则指共同遵守的具体规定。
研讨1:
请你对《积淀为锚节制为舵》《基础作底规矩作框》《专注所以专业》三篇文章做出评价。
明确高考作文的性质
一、高考作文≠文学创作。
二、高考作文有限定要求。
三、高考作文单位时间内完成。
四、高考作文评分依据大纲。
五、高考作文评判时间短。
六、高考作文的读者为语文老师。
应试作文要凸显几个意识
一、读者意识
要有读者意识。特殊的阅卷场合和语文老师的文人气质就决定了他的喜好和对你作文的评判。改变不了环境,只能改变我们的作文。
亮明观点:考场中,阅卷老师的第一直觉是观点在哪里?观点是否符合题旨?因而,从题目、开头、结尾、段首、论述过程中,观点要旗帜鲜明的亮出,而且要反复强调。
搭好架子:阅卷老师希望你的作文思路清晰,他不愿自己去拨云见日,去梳理你文章的结构,他希望一眼望去,就窥见了你文章的全貌。他不会去仔细推敲你的论据、语言表达的合理性,更在乎你结构的整饬性。高三一模考试的优秀作文无不给人以结构上的清新之感。无论是整篇文章,还是段落内部,都体现出强烈的“章法”意识。但整体上,仍做得不够。
写亮句子:从题目开始,就要写亮句子,因为他们是语文老师,他们喜欢文字在清新下的典雅,朴实下的生动。他们看到几句漂亮的句子,就提升了他对你的作文印象。