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广东省中小学教育创新成果评奖申请表
7月25日填
项目名称中山市体育与健康创新教学研究科类体育
项目申请人中山教研室申请人单位中山市教育局教研室
项目参加人崔卓戈、王世勋、杨建民、李涛、朱强
联系地址石岐悦来路梅基街27号之一邮编528400电话************
填报内容:。;。。
一、研究背景
体育教师是实施体育教育的主力军,观念又是决定体育教师行动的指挥棒,是否有
创新意识、创新观念,这是体育课程改革成败的关键问题。因此,本课题在解决创新教
学的时候,首先解决的是“思想观念”问题,通过各种各样的措施,尽力营造一个学习
的氛围,为的是广大教师能够先从思想上接受新的理念,再从行动上体现出来体育课程
本身的魅力。
二、创新措施
提出口号“职业—事业—艺术”。不仅要把体育教学作为职业,还把它作为事业来
经营,最重要的是我们把它视为艺术来追求。
健全体育学科教研制度,依法治体;抓住核心因素,让教师在自我反思中起步;倡
导团队精神,让教师在同伴互助中成长;开展了集体备课改革研讨活动。开展了“每师
一课”、“体育教学能手”评比活动;开展了教学案例、论文评比交流活动;开展各类
教师交流活动,组织教学观摩、问题会诊、专题研究、与专家对话、教育沙龙(主要利
用下班后时间)等活动;组织规划与评价,让教师有目的、健康的成长;内外挖潜,让
教师在专业引领中提升;校本教材编写,教学设计让教师在与文本对话中得以专业发展。
三、创新表现
教研行为自主化:教师由“被动学习”变为“主动学习”,变“被动研究”为“主
动研究”,使各校教研组中的教研氛围日渐浓厚;教研主题专题化:“以教研组为骨干,
以各教师为基础,以课题为纽带,以专家为指导”的研究;教研内容系列化。开展系列
化的主题教研,有助于教师更加深系入统地研究问题:上好“三课”的做法,即高级教
师、优秀教师上好“示范课”,青年教师上好“汇报课”,课题研究上好“研讨课”。
教研形式多样化:主动参与式教研,积极探索“参与·分享”式等双方积极互动的培训模
式进行全员培训、全程培训,活动中有课堂观摩、说课评课、课题研究、观点展示(头
脑风暴)、专题研讨等。使教师在主动参与其中,并实现互动研究,提高认识,相互促
进,共同提高。
四、创新效果
、可行性,为修改、完善课程及教材提供依
据:是否符合全教会精神,是否体现了公民素质教育的基本要求,是否符合少年儿童的
年龄特征,是否有利于引导学生主动参与,学会体育技能,促进身心健康,增强社会适
应能力,培养创新意识和实践能力。
、评价标准和方法,促进学生互动、活泼、主动
发展,提高体育教学质量:是否能促进学习方式、教学方式、评价方式向生动、活泼、
主动的方向转变,是否符合认知规律和身心发展规律等。
、使用新课程标准提供经验,探究新的管理体制和模式:研究总结师资
培训的经验,与教学行为工作的经验,研究总结科研成果工作经验,研究总结教学管理
工作的经验。
、培养、造就一批优秀体育教师队伍,要锻炼、培养、造就一批有自己特
色的优秀体育教师,他们要有丰富经验和教育科研能力,有指导能力的“专家型”体育
教师,有实践能力的创新型教师。
说明:请于每年七月三十一日前寄到广州市东山区恤孤院三横路一号
邮编:510080,电话:************广东省中小学教育创新成果评奖办公室制