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大学生心理健康教育之
第一页,共六十一页。
Contents
目录
01
02
03
04
心灵预热
认识人格
异常人格
塑造人格
05
课后延伸
第二页,共六十一页。
ContentsPage
目录页
心灵预热
—3—
请你在纸上画一棵“树”,不用考虑绘画技巧、树种和构图等各种因素,只要求画一棵你心目中的树。完成后,请你介绍自己的画。在介绍时要注意介绍以下问题:
★树名
★果实名(如果有果实的话)
★季节
★作画时的心情
画树识人格
(左侧)
过去内向
(上部)
(下部)
(右侧)
知性精神
未来外向
生命力
意志力
第三页,共六十一页。
“特殊的人格”的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性,而是人的社会特质……
——卡尔·马克思
人格就像一棵树,而名声就像树影,我们往往以为树影就像树的样子,其实唯有树身才是真实的。
——林肯
名人
声音
第四页,共六十一页。
第一节
认识人格
第五页,共六十一页。
导言
我们常常会听到这样的评价:某某人的人格高尚,某某人的人格卑劣。那么,这里的“人格”是不是我们心理学中的人格呢?
“人心不同,各如其面”。人的心理差异就像人的面孔,千差万别、千姿百态。有的活泼,有的文静;有的勇敢,有的懦弱;有的聪明,有的笨拙。这些都是人格的体现,它影响和制约着人的发展和成就。大学阶段是人的人格发展、完善的重要时期,向往成才、追求卓越是每个学生的期盼。因此,每个学生都应该了解人格的知识,关注自己人格的发展,积极主动塑造良好的人格,使自己的人格不断完善,为走向成功奠定坚实的基础。
认识人格
第一节
?
第六页,共六十一页。
概念
那么,怎样理解人格呢?
简单的说,人格就是一个人各种心理特征的总和。
“人格”一词来源于拉丁文persona,原意为戏剧演员所带的“面具”,用以表现剧中人物的角色和身份。把“面具”指义为人格,实际上说明人既有表现于外的给人的印象,也有些外部未必表现的东西。
第一节
认识人格
?
第七页,共六十一页。
概念
“人格”一词来源于拉丁文persona,原意为戏剧演员所带的“面具”,用以表现剧中人物的角色和身份。把“面具”指义为人格,实际上说明人既有表现于外的给人的印象,也有些外部未必表现的东西。
第一节
认识人格
人格倾向性:需要、动机、兴趣、理想、信念
人格心理特征:能力、气质、性格等
自我调控:自我认识、自我体验、自我控制
概念
第八页,共六十一页。
第一节
认识人格
人格的统合性
人格的稳定性
人格的独特性
人格的功能性
第九页,共六十一页。
第一节
认识人格
个性
气质
性格
个性
一个人生来就具有的心理活动的动力特征,即“脾气”、“禀性”。
性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。
一个人区别去他人的稳定的、独特的整体特性。
第十页,共六十一页。