文档介绍：初中思想品德教学设计
学科:思想品德
所在学校:南昌市育新学校
教师姓名:何赛美
授课年级:七年级
学期:2012年下学期
课题:人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》
第三课《珍爱生命》第三框《让生命之花绽放》
预计课时数:2课时
课型:新授课
教材分析:课标对本节内容的要求:知道应该从日常点滴小事做起,实现人生的意义,体会生命的价值。学会在日常生活中自我保护的方法给,树立自我保护意识。本框包含三个子目。第一个子目:“永不放弃生的希望”意在引导学生明白在任何时候都不要轻言放弃生命,培养学生坚强的求生的意志;第二个子目:“肯定生命,尊重生命”意在引导学生在肯定自己的生命,珍爱自己生命的同时,也肯定他人的价值,尊重他人的生命;第三个子目:“延伸生命的价值”珍爱生命的最高表现是不断延伸生命的价值,意在激发学生努力突破自我,奉献社会,实现自我价值。
学****了前两框《世界因生命而精彩》、《人的生命的独特性》之后,学生对生命的互相关爱有了初步感知,但对生命的价值,人生的意义等问题还不是很理解,这也正是本框所要解决的问题。所以本框是前两框的出发点和落脚点,也是第三课的重点和难点。
通过本框的学****能引导学生认识到生命的价值和意义,悦纳自己的生命,尊重他人的生命。
学情分析:七年级的学生正步入半幼稚、半成熟的青春期,一方面,他们有着强烈的求知欲和好奇心,他们对如何看待生命,生命有何意义等问题已有一定思考。另一方面,由于他们大多数都是独生子女,自我为中心的意识比较强,缺少对生命的关爱和尊重,忽视生命的价值,对破坏、践踏生命的行为所产生的后果认识不够,对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。本框中延伸生命价值是珍爱生命的最高表现; “生命”本身就是一个深奥的话题,“价值”一词对七年级的学生来说又比较抽象,不易理解;而学生现有的认知水平有限,在有限的时间里让学生明白延伸生命价值的意义并化为自身实际行动,有一定的难度。
教学方法选择:情境教学法、案例分析法、活动探究法、启发式教学法
教学环境、教学媒体选择:教室、多媒体,电子白板,PPT课件,视频
教学目标分析:
第一,情感、态度与价值观目标:激发学生热爱生命之情,懂得珍惜自己的生命,尊重他人的生命;能从日常的点滴小事做起,实现人生的意义,体会生命的价值;具有团结合作和奉献精神,引导我们正确认识“自我价值”,做一个有责任心的公民。
第二,过程与方法目标:通过观察与思考、讨论与交流,学会珍惜生命、尊重生命,提高学生判断紧急情况的能力,提高紧急情况下的自救能力,提高自我生存能力。培养学生根据个体生命的独特性来思考和设计适合自己成长之路的能力。
第三,知识与技能目标:懂得自我保护和自我救助,知道常用的求生、救生方法。了解每个人的生命都有价值,知道什么样的生命最有价值,怎样才能使生命的价值得以提升。
重点、难点分析:
①重点:肯定生命、尊重生命
依据:从教学内容上看,只有让学生认识到生命的宝贵、学会珍爱自己的生命,才能更好地去延伸生命的价值;从学生方面看,他们往往对“自尊”很看重,相反对生命却异常地漠视,不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。
②难点:延伸生命的价值
从教学内容看,延伸生命价值是珍爱生命的最高表现;从学生的学看,“生命”本身就是一个深奥的话题,“价值”一词对七年级的学