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三年级英语教课质量提高改进措施
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三年级英语教课质量提高改进措施
三年级英语授课质量提高改进措施
授课质量是学校的生命线,是教育的永远主题。英语作为重要的基础工具学科,无论是在今天的学****生活中,还是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作用。因此,努力提高小学英语授课质量,是我们见义勇为的职责。下面就如何提高英语授课质量,拟订几点措施:
一、主要问题与不足:
(一)课堂授课效率低。特别是五年级最初两个月课堂纪律差,完不行授课任务。
(二)学生作业完成不及时。个别学生不写。
(三)学生的口语水平与《新课标》要求存在差距。
(四)考试成绩两级分化现象严重
(五)个别学生英语学****积极性和兴趣不高
针对上述问题与不足,我解析自己原因以下:
(一)授课准备不充分。包括解析学生不充分,解析教材不充分。
(二)由于授课准备不充分,在授课方案上就存在不合理、不合适的地方。
(三)课堂管理技术掌握的不够,不能够协调课堂内的各种人际关系。常常出现抗衡的课堂气氛,破坏了正常的课堂纪律。
(四)授课方法单一、授课手段不灵便、授课方式不够多样化。
(五)没有关注全体学生,不能够充分调动所有学生的积极性。
由于班级人数多,更需要老师做到关注全体学生,认识每个学生,过去我是急于完成授课任务,总是不停的输入,侧重单个学生的操练,而忽略了小组和全体操练,这样在师生互动上缺乏整体性,从而使得一些本来就困难的学生更跟不上了,也简单让这部分学生感觉被忽略了,越不会越不积极,而看到其他会的同学敢说敢表现,他们就会想经过其他方式比方玩东西、说笑、打闹来引起老师和同学的注意。
(六)对学生的学****议论方式单一,不能够促进和保持学生的学****动机。
(七)课外时间对学生督查和指导的力度不够。
三、改进措施
第一,我需要提高教育授课理念,提高理论基础。加强学****教育学、心理学和语言学等方面的知识,认真学****小学英语新课程标准,研究教材。
第二,提高自己的教育授课能力。做到全面认识学生、正确评
价学生;掌握小学英语学科的专业知识和授课特点;
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第三,学****和掌握更多有效的课堂管理技术。比方洞悉、兼顾、
保持授课过程的平稳与连结、保持全班学生对课程的参加、创立生动
爽朗的授课情境和建设性地责怪学生等技术。
第四,提高学生学****积极性和兴趣。针对小学生的思想拥有明显的直观性、形象性,用实物、图片、简笔画、多媒体辅助授课等直观授课手段,来激发学生强烈的英语学****兴趣。对于需努力生表现出合适的高希望,课上课下“因材施教”,增加对他们的注意,利用课外时间给他们补课,增加投入的时间和精力,供应更多的学****机遇和奖励机遇,比方语言激励法、阶梯式进步奖励法、分层任务法等。使他们渐渐减小与“好学生”的差距,提高自我希望,加强自信心。帮助他们把被动学****转为主动学****br/>第五,解析学生、关注全体学生,加强自我反思。从课堂授课设
计下手,设计出吻合学生实质水平,贴近学生知识基础的授课方案,依照学生详尽情况采用合适的授课方法,设计多样的授课活动。教给学生一些学****策略方法,促进学生的学****迁移。同时,在平时的授课过程中多反思,养成写笔录的****惯,总结授课经验。
第六,加强课内外听、说、读、写的综合训练,以培养学生的综合语言运用能力。在这一点上,我将连续使用上学期的奖状阶梯奖励法。评出“认真听讲,积极表现”个人,“阅读小妙手”、“书写小妙手”等。
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第七,建立优异的师生关系,特别是和需努力生。用积极的情绪
状态投射到学生身上,和学生的妄图、见解和感情连结起来,从而产生共鸣性的感情反应,创立优异的学****气氛。
总之,作为一名21世纪的小学英语教师,不但必定拥有较扎实的
英语专业知识和较熟练的英语专业技术,还应拥有较强的课堂授课组
织能力,侧重研究和千锤百炼授课方法,积极睁开“反思式”授课;
从今今后我会从点滴做起,努力贯彻新课程精神,使《英语课程标准》
真切适应时代要求,全面提高我的英语教育授课水平,为我校的教育
事业奉献自己的一点微薄之力!
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