文档介绍：2017年九年级英语期中考试试卷分析
7 2017年九年级英语期中考试试卷分析
一、听力出现的情况
从难度、满分率、零分率看:、8、11、12、18。出错率较高,说明学生们听力能力较弱,要加强听力能力的训练。
二、从难度、满分率、零分率看:不到一半的满分率,其中26、33小题出错较高,26题考查不可数名词infratin的感叹句,需要选D、hat 。33小题考查need后加ding表示被动的用法,sething need ding=sething need t be dne 。
三、完形填空的情况
从难度、满分率、零分率看:本大题的得分率约为一半,反映学生的阅读能力及词形变换能力都需要加强。
四、阅读理解的情况
从难度、满分率、零分率看:阅读理解得分率整体为一半以上,阅读能力不够理想,要加强阅读理解能力的提高。
五、词语运用的情况
从难度、满分率、零分率看:满分率只有134零分率为3926可知学生们的阅读理解的低下及词形变换的缺失。主要问题为:
1、学生普遍存在的问题是阅读不到位,把握大意不准,导致选词失误,
2、所选单词符合大意而忽略了词形变化。
3、失分最多的是7小题pletel,其次是72小题ners和73小题prbles。
建议:加强阅读能力及词性知识的训练。
六、补全对话的错误
从难度、满分率、零分率看: 补全对话集中体现在语法知识掌握不牢,用汉语方式去思维并组织句子,典型错误有:
1、句式不对
Is it ur first tie (t) e here?很多学生没有用t,
2、学生不知道副词前面不用介词,很多学生在78、79题中在副词there前面加了介词in和at ,把78小题here an I g 写成为 here an I g t ,79小题hat an I d there 写成hat an I d in there。
3、基本句式掌握不准确。如be far fr,本句为Is it far fr here ?很多学生写成为Des it far fr here ?
4、基本知识掌握不牢。对话中出现了一些错误单词,部分学生把advie这个不可数名次后加上s当成了可数名词。
、77小题失分最多。本题正确句子为:hat d u e here fr?/h d u e here?
整体而言,补全对话得分率很低,白卷相当多,体现了学生的基本功较差。
建议:应经常做一些英汉互译的训练。
七、书面表达存在的情况
从难度、满分率、零分率看:主要存在的问题为:
1、学生不写正确的英语句子。要么主语人称不一致,要么数与谓语时态不一致,要么并列连词前后所连接的词性词类不一致。如:e g ut b bie ,n ft instead f drive a ar 。
2、学生的词性概念几乎为零。如:e shuldn’t t shl,It an ae e health ,It is seriusl ,
3、语篇没有层次感。
建议:在平时的阅读教学中,加强读写结合的训练,要加强学生的组词成句能力的训练,特别要加强五种简单句的分析及运用从而突破并列句及复合句,因此时态、词性、缺一不可。但在平时的教学中这些内容已经被大部分教师丢掉了。只剩下了各种形式的训练,而忽视了最核心的知识。