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初中数学教师个人校本研修方案
初中数学教师个人校本研修方案1
新的学期又开始了,为了使自己的业务程度有更大的进步,结合自身实际状况,特制定个人校本研修方案:
1、加强师德修养,爱岗敬业,学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅仅做好学生学****上的好教师,更要做好学生思想道德品质上的带路人,关心学生身心安康的开展,增强职责心和使命感,透过继续学****师德标准》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍,不断进步自身的道德素养和人格魅力,继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资优势,用心参加网络技术培训,学****网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、用心参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力进步教育教学程度。经常观摩教师的优秀课例,学****他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学理论中进展试用,并及时反省。
4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学理论严密结合,提升自己教育教学科研的意识和潜力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进展自我反思,争取每课一反思,每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断开展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
6、认真参加参与教研活动与“小组学****研讨”活动,将学****所得,在详细的教学理论中尝试,使自己的教学程度逐步进步,寻找出一条适宜本地,适宜自己的开展之路,争取逐步构成自己的教学特色。
我对自己的专业程度有一个清醒的认识,我决心不断学****不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,进步教育教学潜力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!
初中数学教师个人校本研修方案2
为了进步自己的业务程度和业务潜力,更快更好地为教育教学效劳。根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身开展要求,特制订本学期个人研修方案如下:
一、指导思想
透过校本教研,努力改变自己,学****新的知识和教学方法以适应现代课堂,进步自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的开展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目的
1、透过学****教师法》,进步自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。
2、透过学****标准》《纲要》,进步自己的教学程度和业务潜力,能上好每节课
3、透过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析^p。
三、研修资料
1、学****幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。
2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析^p,上好每一节课。
四、详细措施
1、坚持个人与群众学****以个人学****为主,多与同事交流,认真做好学****笔记。
2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一节课,用心发表个人的见解。
3、用心参与学校组织的教研活动,争当优秀。
4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经历与教训,促进自己不断开展。
总之,本学期我将在本方案的指引下,深化开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与开展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。只有用心开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目的的全面施行,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有潜力。
初中数学教师个人校本研修方案3
一、指导思想
透过校本教研,促进根底教育课程改革向纵深开展,用心推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力进步我的整体教学程度。
二、研修目的
1、标准数学课堂教学,优化备课活动,使自己由学****型向研究型转变,进而使自己成为新课程施行者,逐步进步我校教学质量及程度。不断进展教学研究,努力探究和研究适宜学生特点、能促进学生全面开展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
2、用心开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速进步自身的业务素质和教学研究程度。
3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学****方式的转变上。
三、研修要求:
以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学****方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同开展上,使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本,以潜力开展为本,以自主学****为本)的转变,重视学生创新精神和理论潜力的培养,为学生的全面开展和终身开展效劳,使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面开展的好。
四、详细措施:
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学****任务,做好每一次听课后记录。学会考虑教育问题,用心把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究程度。每节公开课后,把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补缺乏。在总结经历中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学****研讨”活动,将培训学****所得,在详细的教学理论中尝试,使自己的教学程度逐步进步,寻找出一条适宜本地,适宜自己的开展之路,争取逐步构成自己的教学特色。
4、树立现代学生观,学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能,并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体开展,努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,用心参与在线研讨。
初中数学教师个人校本研修方案4
为了更好的让知识走进课堂,进步自己的综合素质,进步自身的教育程度,进步自己的教学修养,使自己的教育教学程度得到质的飞跃和提升,我根据校本研修学****任务及要求,结合实际,制定自己的个人方案如下:
一、指导思想
透过研修,进一步理解新课改中备课的内涵,量体裁衣地做好自己的教学设计,能深度建构教学法资料生成教学过程,力求课堂教学实效性,并能不断审视自己的教学、扬长避短,使自己的教育教学逐渐完美。
二、学****资料
(一)个人读书
1、精读教育教学方面的专著,充实自己。
2、制订个人研修方案《“有效教学”使教学真正有效》
3、根据业务学****资料整理自己的学****笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、“学****教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、根据“备课问题诊断与解决”专题进展一次合作研讨交流。
7、结合“教案反思与研究,写一篇自己的感受
8、利用图书室开放时间,每学期学****专著摘录不少于10篇次。
(二)听评课
用心参加学校组织的听评课活动,有时机用心参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学****中补充自己的缺乏,使自己的教学更加的完好。
(三)公开课:
学校组织的公开课活动中,互相学****互相交流,进步多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。
三、学****形式
以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅,在学校安排下,统一资料,统一进度,有组织有方案地进展学****根据学****资料,结合实际教学状况,反思自己的教育教学行为,并进展理论。在自学的同时,要做好重点突出的学****笔记。
1、专题培训
交流研讨,教学设计、说、讲、评课等形式,将培训学****与自己的教育教学理论严密结合起来。
2、专题总结
结合自己的教学理论和教学经历,紧扣每一专题进展探究。对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进展分析^p与系统整理。
3、网上学****br/>充分利用信息技术知识的网络资优势,在网上查找所需学****资料,进展互相学****和交流。
4、远程教育资应用
透过应用远程教育资,学****名师的课堂教学过程,整合与选取好的课件,引入自己的课堂,让枯燥的课堂教学“活”起来,有助于学生从感官上更直接的理解所学知识,从而到达教学目的。
四、研修主要措施
1、认真参加群众组织的学****培训,作好培训记录。
2、参加学****的校本研修活动,汲取其他教师的成功经历。
3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的潜力。
4、空余时间利用电脑进展网络研修。
初中数学教师个人校本研修方案5
校本教研工作在我校开展已经几年了,积累了一点经历,初步理清了一些头绪,也发现了不少问题。本学期,我将在学校校本教研工作根底上,做好个人的校本教研。树立良好的师德师风,使自我反思行为纵深开展,凸显个体价值,并加强团体合作,构成终身学****的潜力。总体资料:以个人反思学****为根底,讲务理论的锤炼,在同伴互助和专业引领中提升。操作思路:以专业化程度进步为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的进步为途径;理论联络理论,学****后交流,在交流中学****br/>详细活动资料:
,用心参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经历及时学****使校本教研效劳于教学,进步自己的专业程度。
。树立良好的师德师风,转变观念,构成课程仪式。要深钻教材,搜集资料,精心设计每一节课,备好教材和学生,把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领,在备课的过程中虚心请教;深化课堂,多听课,获得第一爱岗敬业演讲稿手资料,及时准确处理教学中出现的各种问题,把握主体方向,并在听课后与讲课教师平等交流,互促互进。
。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析^p设计等为教研的根本形式,透过教学观摩、教学示范、案例分析^p、谈心得体会等活动为平台进步自己的业务程度。
活动方式: