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文档介绍：I
和谐氛围
和谐是什么? 互助合作、互利互惠、互促互补……
和谐氛围的理解
氛围? 情调气势场景状态……
共同发展
和谐氛围
(1)转变教师角色,师生平等;
(2)创设生活情境,激发兴趣;
(3)在合作交流中学数学体现和谐;
(4)在精心预设中互动生成实现和谐。
提纲
转变角色合作者主人
放弃容易造成师生对话障碍的三尺讲台,和学生一起学****一起交流,甚至让学生主动上台做老师。通过和学生换角色,课堂气氛更融洽了,学生的学****更投入了,学****的效果也最好了。
转变教师角色,师生平等
和谐氛围
和谐氛围
1、创设真实的生活情境。
4、创设多种感官参与的活动情境
2、创设有趣的故事情境。
创设生活情境,激发兴趣
3、创设有思考价值的问题情境
创设生活情境,激发兴趣。
好处:学****来源于生活应用于生活。从生产和生活中选取一些与教学相关,生动形象的实例,能使课本上的知识具体化,使学生产生一种熟悉感,亲切感,从而很快地把学生的思想集中在教学内容上。因此,数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发,从学生体验的和容易理解的现实问题入手,让学生在熟悉的事物和具体情境中理解数学知识的含义,主动构建自己的数学知识结构。
在合作交流中学数学
1、勇于交流。
2、乐于倾听。
3、敢于质疑。
选择恰当的时机,组织合作交流
1、不能独立解决或完成时,开展合作交流
2、在教学重难点处,组织合作交流
3、问题解决需要考虑多种因素时,组织合作交流
4、可能出现多种想法时,组织合作交流
圆锥体积
面积单位
在合作交流中学数学
原因: 学生是不同的个体,对事物的理解存在不同的差异。所以,通过合作和交流,相互了解彼此不同的见解,使个体的思维与智慧可以为群体所共享。
尊重学生的生成,给学生的生成营造氛围
预留空间
调整预设
鼓励质疑
捕捉亮点薛阳
善待错误
5的乘法
比的意义
年月日
总结:
和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。怎样才能创设出和谐的课堂氛围呢? 除了以上外,采用多样化的方法教学,提高学生学****兴趣;教师保持良好的情绪,不断吸引学生的注意力;教态与教学语言也是吸引学生注意的重要方面。