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大家好!
首先,我代表本校的全体师生欢迎大家莅临我校指导工作,并诚恳希望各位提出珍贵的意见和建议。
近年来,在教育局和教研室的正确指导下,我校积极推进新课程改革,加强教学常规管理,强化催促检查,教育教学工作有了新的开展,教学质量稳步提高,借此时机,我把我校教育教学工作做个总结与各位领导、同仁进展交流,希望各位批评、指正。
1、师德建立是提高教师队伍质量的前提,“教育是爱的艺术”,“爱是教育的基石”,总之没有爱就没有教育,这是教育的真谛。我们通过组织教师学****教师法〉、〈中小学教师职业道德标准〉让教师热爱教育事业,热爱本职工作,鼓励教师在教书育人的工作中做出应有的奉献。其中,我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容,要求教师平等地对待每一个学生,不歧视任何一个学****困难的学生,让每一个学生都得到应有的关心,让每一个学生都能享受教育的权利。
在制度上标准教师的师德。我们每一学期都要与所有老师签订〈师德师风协议书〉,对教师的师德师风作出明确的要求:比方不乱收费,不歧视不排斥学****困难的学生,不体罚学生,不冷眼对待家长等。如果有违反师德师风的行为,学校将按照协议书中的规定,作出严肃的处理。
2、开展扎实有效的校本研训活动,注重教师专业素质的开展,校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校开展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。
近年来,我校每学期都开展了全员性的听课评课活动,本学期,是围绕探索“有效的课堂教学进展的,这次活动,在课型上有新的亮点,如语文有一节口语交际课,杨雪梅老师的〈〈我是小小推销员》,老师引导得当,学生表现精采,数学有一节复****课,我们
是请教研室鲍主任上的示范课,层次清楚,整合性很强。这些课型,在老师平时的教学比较随意,是不容易上好的课,通过这次活动,老师们深受启发,受益非浅。
集体备课和教学反思是校本研训的重要内容,学校建立了集备制度,语数教研组每月至少开展一次集备活动,在教法学法上进展研讨,优化了教学设计。
在日常的教学中我校非常重视教学反思这一环节,要求每位教师认真做好教学反思的记录。记白己一节课的成败之处,记教学中的疏漏与失误,记录学生在学****过程中的困惑,记教学再设计,要求每节课后要有反思,学期中考后,有阶段性反思,期末有全期反思,学校适时进展经历交流,真正使教学反思成为提高白己业务理论水平的有效途径,将反思贯穿于教学的整个过程中,并将反思列入教师考评。
教学狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位,是教学质量提高的保证。学校在常规教学管理中,将狠抓教学各环节管理做为最根底,最重要,最根本的工作,学校做了一些较有成效的工作。
备课抓实效。备课是提高课堂教学效率的重要环节,备课要准确定位课堂教学目标,处理好“三维目标”的关系;格式严格按照〈〈开发区中小学教学常规管理细那么》;特别强调有效备课,严禁生搬硬套。严禁回忆录式备课,假设发现上新课不备课的情况处分的力度比较大,教师备课日趋标准。
课堂抓效益。课堂效益是提局教学质量的关键,我们紧紧抓住课堂教学这个关键,切实提高课堂教学效益。提倡关爱了解学生,启发学生学****兴趣,“以学定教”,有针对性开展课堂教学活动。并积极探索新课程理念下科学的教学模式,立足于学生的主动学****认真思考和积极探索,确立白主、合作、探究的学****方,努力激发学生的求知欲望,调动学生学****的主动性和积极性,不断扩大
课堂教学的知识信息量,提高了课堂的教学效率。
作业抓标准。作业布置要科学、合理,减少随意性,杜绝盲目性,提倡选择性,增强实效性。每次作业都要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精改。严格要求学生做到作业格式标准、书写工整。
辅导抓效果。辅导是反响教学信息、落实分层教学、对学生因材施教的有效手段。辅导采取个别辅导、面批、谈话等不同的方式。注重个别辅导,做到定时间、定对象、定内容。
考试抓严谨。考试是评价教学质量的重要手段。考风考纪关系到对教师教学评价的公平和公正,也关系到对学生诚信品德的教育,所以我们非常注重师生的考风考纪的教育,从单元测验做起,期中期末考试从考场布置、监考老师的职责、阅卷都有严格要求,良好的考风考纪促进了教育教学的安康开展。
教学常规管理的关键在于催促检查,我们严把教学常规检查关,每月对全校老师的教学月常规工作进展全面的检查,为表达检查结果的公正、公平,我们成立教学常规工作检查小组,对每位老师的教学常规工作进展量化评分,并评出三个等次,评选结果及时公布,并与奖惩、绩效工资挂钩。
课堂教学是学校教育教学最根本的形式和最主要的渠道,课堂教学效率和质量的上下,直接影响学校教学质量和育人目标的实现,近年来,我校通过开展有效课堂教学研讨活动,使课堂教学逐步标准。
白从在小学开设英语学科以来,我校的英语教学质量一直名列前茅,一是我们有一个优秀的英语教师,教学能力比较强,二是主管部门和学校的重视,学校像重视语文、数学一样重视英语学科,我们的英语课堂一直是比较标准,教研室也时常下到学校进展英语教研工作指导。对于当前的英语教学,由于各方面原因,似乎有向
属科开展的趋势,如难以有效地教研活动,教学评价是不是就停留在考核的层面,这些不确定的因素对于小学英语学科的安康开展是不利的。
属科教学对于我们这样的农村小学来说做到十分标准是不现实的,一是专门的老师,二是硬件条件太差,我们学校只有一台老式的风琴,电脑虽说有15台,但都是淘汰产品,而且只有一半能正常使用,但学校对属科的教学还是非常重视的,要求教师在现有的条件下上好这些学科,学校提出了属科教学的三个底线要求:一要有简单的备课,二是课堂要有组织教学,三是要根本完成教学任务。这些切合实际的要求老师是不难到达的,教室里能时时听到悠扬的琴声,操场上能看到老师带着学生有序地活动,电脑室里也有老师为上好科学课、美术课搜集资料的身影。上学年,教研室组织全区音乐教师来我校观摩音乐教学示范课,我校老师杨雪梅的〈〈洗手绢》获得一致好评。
随着绩效工资的实施,会给教师队伍建立、教育教学管理提出更高的要求,同时也为学校管理工作的标准化创造了条件,相信在教育局、教研室的领导下,我校的教育教学工作定会“更上一层楼。”