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综合实践活动由我整理,希望给你工作、学****生活带来方便,猜你可能喜欢“综合实践活动第一”。
综合实践活动:春节和圣诞节
一、音乐导入
同学们,先让我们来听两段音乐,听听,让你想起了什么?第一段,(播放)让想起什么了?听出来了吗?春节,从十二月下旬开始,除夕、大年初一,再到元宵节,元宵节过后,年才算结束,喜庆气氛要持续近一个月。(你有一对音乐的耳朵)再来一段,(播放)这又让你想起什么了?(你说得头头是道,真像个音乐欣赏家)两种不同风格的音乐,让我们想起了两个不同的节日,今天,我们就来一起研究春节和圣诞节。
二、点击关键词,选择研究内容
关于春节和圣诞节,同学们最想知道些什么呢?(电脑:点击关键词)(学生回答,根据学生回答点击“传说****俗”、“礼物”“饮食”“……”)
同学们想了解的可真多,今天我们就选择其中的传说****俗、礼物和饮食这些方面进行重点研究,小组里先商量一下,你们小组最想选择哪个方面?商量好了吗?待会儿呢,我们采用小组合作的研究方式,在我们教室的周围有一些书供同学们阅读,后面的电脑里有关于“春节和圣诞节”的专题网站,你们可以去查找相关资料,咱们教师里还有这么多的客人老师,同学们也可以根据需要去采访他们。小组长领取材料后,先带领小组同学读一读,然后在小组里分分工,争取在20分钟这比较充裕的时间里取得比较大的收获。听明白了吗?好请8个小组长来领取相关的材料,拿到材料后就可以开始了,老师放些音乐给大家听听,音乐停了,咱们的自由研究也结束,好吗?
三、学生开展研究,教师指导帮助(20分钟)
1、一组,主要督促他们讲好“年的来历”的故事,不看书,不看电脑。
2、指导他们写春联,是否需要帮忙。(两组同学写春联)
3、写好圣诞树的来历,并能讲一讲,动手打扮圣诞树,把圣诞老人贴黑板上。
4、指导他们每个人都去采访调查老师或学生5位,划正字,并写上特殊的含义,指导小组长进行统计。(首先到第四组)
5、礼物,演情景剧要真切一点,不要笑。
6、提醒学生到网站上找关于圣诞老人的FLASH动画,并且戴上耳机听听,然后赶快动手制作贺卡。(两个小组研究,一个小组主要让大家分享“圣诞老人”的故事FLASH动画,另一组主要制作贺卡,和写贺词!)
四、学生汇报
同学们都非常投入,老师都不忍心打断你们。萧伯纳曾经说,“你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍然是各有一个苹果,倘若你有一种思想,而朋友间互相交流,那么我们每个人就有两种思想了。”下面,就请同学们把自己的研究和大家来交流,仔细听好,看看别人的研究给你带来什么启发和思考。
1、春联研究小组汇报(二组)
哪组先来?好,研究春联的小组!你们都做了哪些工作呀?(把“福”字贴到黑板上,倒贴的原因)
“我们研究了关于年的来历的传说,我来给大家讲讲年的来历的故事吧!”
年的背后,还有这么一个神奇的故事,谢谢你绘声绘色的故事,真棒,来点掌声吧!还有研究春联的,你们知道了什么?也来给大家介绍介绍!(把春联贴到黑板上,春联贴起来可讲究了,上联要贴在门的右边,下联贴在门的左边,一起来读,先读上联,再读下联)
小小年纪就能写春联,字迹俊秀端庄,不简单啊,把掌声送给他们!(学生回到位置上)“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”这句诗里的“桃符”指的就是春联,古时,春联又叫“桃符”,同学们还知道哪些春联呢?念给大家听听!(学生连春联)
2、圣诞树展示
红纸黑字,春联一贴,福字一贴,过年的喜庆气氛就来了,贴春联营造喜庆氛围,是咱们中国春节的一个****俗,那西方圣诞节又是怎样营造节日气氛的?研究圣诞节环境装扮的小组给大家来介绍介绍,请上来吧!
真是一棵美丽的圣诞树,装扮圣诞树来营造圣诞节的气氛,这是圣诞节的****俗,你们有一双灵巧的手,谢谢,请回到位置!
(指着黑板说)不管是中国的春节还是西方的圣诞节,都要装扮布置环境,但它们的装饰风格又不一样,从颜色上来比较一下,不一样在什么地方呢?可以!中国的过年以红色为主色调,给人感觉热闹、红火、温暖,圣诞节的颜色有红、白、绿三种,看上去活泼、鲜艳,中西方文化是不一样。
3、饮食研究展示
俗话说,民以食为天,过节的吃就更有意思了,研究饮食的小组给大家带来什么呢?上来吧!
我们南通地区春节的食物还隐含这么深刻意义,你们还把数学方法也运用到自己的研究中,真有办法!掌声送他们回座位吧!
4、礼物研究展示
除了吃,节日礼物也是受大家关注的事情。看看礼物研究小组给我们带来什么?我们知道了压岁钱的来历,我们给大家来演一演。
原来,压岁钱还有这么深刻的含义呀!今天同学们活动中这么投入,老师也想奖励奖励大家,你们瞧,这是啥呀!(红包)猜猜里面有什么?认识吗?
以前没有纸钞的时候,长辈给晚辈的压岁钱是圆形方孔或圆形圆孔的铜钱,并且用线穿成一串,意思是长命百岁、长命富贵。今天老师也祝愿全体同学在考试的时候啊分数就像这个压岁钱,连连高升,这个祝福接受不接受?
压岁钱,春节里孩子们最喜欢的礼物之一,那圣诞节的礼物又是怎样的呢?研究圣诞老人礼物的小组上来吧!
给大家分享了这么有趣的动画片,谢谢你们,请回位置!西方的孩子们都认为,圣诞节的礼物是圣诞老人带来的,充满了幻想,也很浪漫,和咱们中国不一样。不过,不管是春节还是圣诞节,表达的都是人们内心的快乐,人们也会把快乐和祝福写在卡片上,送给自己的朋友,这就是贺卡,这个小组还制作了精美的贺卡,给大家念念!(我看到了你那颗感恩的心!我感受到了你热情!你的善良让大家感动!我们看到了你对爸爸妈妈的热爱和敬爱!我感受到了你思念家人的迫切的心情)小小的一张贺卡,传递的是人们的真情和爱心,真是方寸之间现精彩!感谢你们!
五、学学拜年礼仪,结束课堂
在新年里,我们还会把一些祝福的话说出来,在大年初一的早晨,晚辈起床后,先向长辈说一些吉祥的祝福的话,这就是——拜年!同学们拜过年吗?怎么拜的?鸡年将过,狗年既来,在新春到来之际,老师先在这儿向同学们拜个早年,祝同学们身体健康、学****进步、生活幸福、成长快乐!在这个教室里,想先给谁拜年呢?咱们给听课老师拜个早年吧!谁来?(学生模拟)再给谁拜年?(同学间互相拜年)圣诞节即将来临,老师祝同学们MERRYCHRISMASANDHAPPYNEWYEAR!知道是什么意思吗?
关于春节和圣诞节还有许多有意思的事情,这些远远不是一节课可以完成的,同学们可以长期研究,相信同学们会有更多的收获和发现!下课!…..陕西省农村中小学综合实践活动课程教师活动案例
案例类型:安全教育类
案例主题:交通安全与我们同行实施学校:润镇中学
学生班级:八年级(5)班指导教师:魏博
综合实践活动课是一门培养和提高学生的创新能力、综合实践能力以及良好个性品质的综合性课程,而且它不仅能培养学生的综合能力,还能培养教师的综合能力。在学校的支持下,我们八年级(5)班进行了为期45天的《交通安全与我们同行》的综合实践活动。
一、活动主题的产生(第一周)
1、主题生存的启示。2023年全国媒体关注最多的大概要数各种交通安全了,其中酒后驾车已成为热门话题,学校抓得最紧的也是安全工作。而和我们每个人密切相关的是交通安全,于是,我们萌发了这一念头:开展一次《交通安全与我们同行》的综合实践活动课。
2、活动的必要性。我们八年级(5)班有一部分是走读生。孩子年龄小,对交通安全知识的了解也比较少,交通安全的意识相对比较淡薄,自我保护的意识更谈不上。因此让学生去了解、体验、感受一下交通安全的重要性,显得尤为必需和重要。
3、活动实施的可能性。
①确定主题以后,我们首先到交警大队了解情况,交警大队的同志给予了支持,认为这个活动很有必要,而且有很强的可操作性。
②我们同时也征求了学生家长的意见。学生家长们非常支持,并且表示愿意给予我们大力支持。
③学校的大力支持也是我们活动可能成功的重要因素。在经过可能性论证之后,我们又邀请了学校教科室聂晓云主任对我们的工作进行了指导,帮助我们确定了开展下一步的工作的思路,由此我们顺利地进入了活动课的方案设计阶段。
二、设计活动方案(第二周)
1、确定本次综合实践活动课的任务目标。
a、知识目标:了解交通安全知识;了解我们在行走、骑车过程中存在的交通隐患,以及如何预防交通事故的发生等知识。
b、情感目标:①在活动中,培养学生团结协作精神,培养他们理性分析、勇于探索的科学精神;②培养他们尊重生命、热爱生命、关心他人生命与财产安全的优良品质。
c、能力目标:①培养学生观察、搜集、整理材料的能力;②培养学生分析问题和解决问题的能力;③培养学生综合实践能力和适应社会的能力。
2、活动方案的征集。
要求全班五十一位同学全员参与,先自学综合实践活动资源包,然后与父母、亲朋好友一起商量,每人设计出一个活动方案。
3、活动方案的筛选与确定。
一周后,指导教师将收集起来的活动方案,拿来与班干部等集体讨论每个方案。在民主、平等的基础上,大家挑选出较有价值具有可操作性的方案进行综合,形成了三套初步方案。
指导教师又与五名班委一起征求了学校领导的意见和建议,最终确定了一个设计合理、目标明确、定位准确、线索清晰、操作性强、学生接受度较高的方案。
三、活动的实施
(一)活动的准备阶段(第三周~~第六周)
1、活动的准备实施阶段。在活动准备阶段,我们主要完成了三件事情。①分组:按学生的兴趣、能力和愿望,将同学组合为三个小组,即:宣传组、事故和隐患调查组以及建议组。每组推选出组长,然后由组长将大组再划分成资料收集、整理组,采访、调查组,摄像组,竞赛准备组,小品表演组等。
②在确定各小组人员后,每个小组讨论制定了本组的活动要点及注意事项,确定了活动的时间与方式。
③填写分小组活动方案表和活动方案论证表。
(二)活动正式实施阶段(第四~~六周)第一周:主要完成以下活动任务
①学生自己联系好到交警大队采访的时间、地点,于周一下午活动时间到交警大队进行采访调查,收集有关交通事故、交通安全知识方面的资料。学校对同学的行动进行了拍照。
②每个同学向家长、亲朋好友或网上进行查询,或在报刊、杂志上查找有关交通安全方面的资料,并摘抄出来,通过这种方式我们共收到了一百一十份相关资料。
③在学校门口、街上去拍摄一些违反交通规则的照片,同时也在网上、杂志上收集一些图片。
④采访领导、教师和家长,了解交通安全知识,并请他们给我们的课程提供建议和意见。
⑤设计交通安全常识问卷调查表,发放到三个班的学生以及家长、学校领导和教师手中,进行问卷调查,并将结果整理制作成表格。
⑥上街宣传交通安全知识。
第二周:准备好各种资料后,我们在原先分组的基础上,为进一步开展工作,又组建了展板宣传组、汇报成果筹备组、才艺表演等小组。
1、展板宣传组:主要负责各组展板的资料整理、展板的设计,协调三个组之间的关系,共同完成好三个展板的布展任务。
2、成果汇报筹备小组:①选出汇报时的四个主持人;②商议并确定汇报的流程;③编排主持人的串词;④设计汇报时的知识竞赛题。
3、才艺表演小组:由五人自编自演有关交通安全的小品。第三周成果展示与汇报
1、用三大展板展出了触目惊心的交通事故现场的图片,展示了同学进行采访的照片、有关的交通法律法规和交通安全常识、交通安全知识顺口溜,以及同学们的感想与反思。
2、成果汇报(略)
四、活动的感悟与反思
1、这次活动课给我最大的感悟是:老师要向学生学****教师应该充分地相信这些十二、三岁的孩子,相信他们能够做好我们老师认为他们没法做的事情。孩子们的潜能无法估量,应该给孩子们提供更多的展示他们才华的空间和时间,实施真正的素质教育。