文档介绍：健康教育与健康促进
中国医科大学
郭颖
第一节概述
健康教育与健康促进的概念
公共卫生与健康促进发展历史
健康教育与健康促进的意义
一、健康教育与健康促进的概念
(一)健康教育
躯体与器官无疾病而且健壮
健康
精神与智力正常
有良好的人际交往与社会适应能力
健康教育属于交叉学科领域
健康教育是预防现代疾病的最佳疫苗
教育(education)是对学习经历的正式指导。
世界卫生组织(World anization, WHO)
健康教育:是帮助并鼓励人们有达到健康状态
的愿望;知道怎样做才能达到这样的目的;每
个人都尽力做好本身或集体应作的努力;并知
道在必要时寻求适当的帮助
我国
健康教育:是以全体人民为对象,通过信
息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握
卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳
有利于健康的行为和生活方式的教育活动
与过程。
健康教育不能等同于卫生宣传
健康教育是连续不断的教育过程
健康教育的教育活动的性质——是有计划、
有组织、有系统和有评价的社会活动和教
育活动,不同于卫生宣传的随意。
健康教育的教育活动的目标——提供改变
行为所必须的知识、技能与服务,促使人
们自觉地建立与形成有益于健康的行为和
生活方式,消除或减轻影响健康的危险因
素,预防疾病的发生,促进健康,提高生
活质量。
(二)健康促进
①WHO的定义:“健康促进是促使人们提高
维护和改善他们自身健康的过程。为达
到身体、精神健康和社会良好适应的完
美状态,每个人或人群必须有能力去认
识和实现这些愿望,满足需求以改变或
处理环境。”
②第一届国际健康促进大会发表的《渥太华
宪章》指出:“健康促进是指促进人们提
高(控制)和改善他们自身健康的过程。”