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羊坪初级中学文明学校申报材料
近年来,我校在各级领导的关心和大力支持下,全校教职工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神,努力拼搏,使校园面貌焕然一新。我校在教育教学开展过程中,努力将学校精神文明建设作为工作重点来抓,注重抓好过程抓出实效,使学校精神文明建设跃上了一个新的发展台阶,有力地保障了学校教育教学工作顺利开展,积极促进了校园和谐稳定发展,不断提升了学校师生道德情感价值观,提高了师生思想认识,加强了师生集体主义凝聚力,使整个学校工作开展呈现出精诚团结、务实进取、勇于开创、努力创新的良好局面。回顾林七乡初级中学精神文明建设开展得有声有色的历程,有以下一些良好经验值得总结: ﻫ 一、学校基本情况
羊坪初级中学创建于1980年,位于XX县区城以东60公里处的羊坪镇。学校占地面积7910㎡,建筑面积5359㎡,现有9个教学班,在校学生404人(其中住宿生217人),教职工43人,教师学历全部达标。学校教学、办公、实验、图书、生活等基础设施已经基本完善,档案建设齐全规范。校园环境优雅,树木葱郁,,学校的办学效益不断提高,赢得了较高的社会声誉。学校各方面的工作也都取得了明显的成效:学校先后获“镇级先进单位”、“镇级五五普法先进单位”、“环境育人达标学校”、“县级中小学教师继续教育工程先进单位”、“先进基层党组织”、等多项荣誉。ﻫ 特别是学校在通过省人民政府两基达标复检验收组领导的高度赞扬,极大的鼓舞了广大教师建设标准化学校和创建文明学校的积极性。ﻫ 二、建立健全学校各项精神文明制度ﻫ 近年来,学校领导班子高度重视学校精神文明建设,根据学校实际情况,逐步完善建立健全学校精神文明建设的各项规章制度。为了加强教师教书育人、榜样育人、师德育人作用而建立了《羊坪初级中学师德师风考核办法》及领导小组,定期对教师的工作、育人、师德、工作责任心进行量化考核,加强了教师队伍的建设;为了净化校园环境,加强未成年人思想道德建设,学校成立了专门的禁毒防艾领导小组,对学校定期开展的各项禁毒防艾工作进行有效检查;为加强学校安全管理,学校成立了安全领导小组,制定出台并跟学生家长共同制订了《羊坪初级中学校园安全管理暂行规定》;为了加强民主管理建立了举报、信访、保护未成年人权益的各项制度;为了实行阳光透明的校务管理,学校对校务、财务、校产进行公开公布公示,每天对学校教师出勤、请假情况进行公示监督;每天对学生出勤、校园卫生打扫、分管教师、班主任到位情况进行详细记录,出现情况能及时得到跟进处理。
三、努力抓好学校教育教学质量中心工作 ﻫ 教育教学质量是整个学校工作的中心,学校教育工作的开展以提高学校教育质量、办人民满意教育目标,我校在抓教育质量的同时更注重抓教师队伍建设,教导处对课堂教学环节的把握管理,教师对课题的研究及教学成果的申报展示,从而使学校每期都有新的教育教学ﻫ亮点优点展现。学校教导处在每学期内,组织了骨干教师公开课、教研组内教师互听互评课、研讨课等,增进了“课堂教学”的实效,调动了教师的积极性。目前,学校确立了以“四环节教学法"为教学实践的研讨活动,人人参与,课堂教学效率明显提高,效果显著。
四、加强德育管理重抓学生养成教育ﻫ 学校德育工作是学校精神文明建设工作的中心,,重点是抓好学生的养成教育工作,即抓好学生思想道德教育工作,抓好学生良好行为习惯的养成工作,抓好学生在校园内良好的学习生活养成工作。学校具体的措施是:
(一)学校设立校园广播站,并定期进行广播。广播内容紧紧围绕国家最新教育教学动态,国家重大教育方针政策,国内外大事,在社会上引起重大反响人物的先进事迹,赞扬校园内好人好事,号召师生学习先进人物事迹等. ﻫ (二)严格量化校园内教室、环境等区域的卫生检查,设立学校卫生检查小组不定期进行严格检查打分评比,及时公布检查结果并责成加强整改脏乱的角落。ﻫ (三)规定学生在校园的各种文明礼貌。学生遇见老师敬礼问好,同学见面打声招呼并问好,走路靠右行,不在教室大声喧哗、追逐打闹,,下课时师生互致再见。ﻫ (四)学校规定学生在校园内要护幼助残,不欺负小同学,不歧视身心有残缺的学生,关心他人冷暖,经常为患重病大病的学生老师积极捐款,做好师生之间的互助互爱、团结和谐。ﻫ五、加快校园精神文明步伐成果遍地开花
搞好一个学校精神文明建设,是学校教育教学工作得以顺利开展的重要保障,对学校教育教学质量的提高有着不可替代的作用,对学校校容校貌的改观起到奠定作用。为此,我校在开展工作过程中,始终把学校精神文明建设作为工作的重点来抓,注重以人为本,德才兼备,全面发展,使学校精神文明建设抓出成果,抓出成效,,学校校园全天候保持干净整洁,学生已养成良好的卫生行为习惯,交往文明礼貌,、助人为乐的好人好事时时涌现,积极、健康、上进的学习心得在校园黑板报墙报上随处可见,校园精神文明建设成果已遍地开花。学校师生积极热心公益活动,常常利用各种节假日或团队活动课组织进行公益劳动。 ﻫ 六、健全机制学校精神文明工作长期开展 ﻫ 学校精神文明建设工作是一项长期性开展的工作,只要是学校教育教学工作存在,学校德育工作就得开展,学校精神文明建设需要有学校长效机制来保证进行开展。我校在实施开展教育教学工作过程中,十分注重加强学校精神文明建设,建立健全学校精神文明机制,,充分利用升旗间隙时间,组织教师抽查检查各年级各班级学生仪容仪表,并实行当场打分公布量化。学校还建立起聘请派出所领导为法制副校长的机制,每学期都邀请政府司法人员、派出所等相关领导来学校给学生上法制课一至二次,学校规定每周有至少一节团队活动课,进行加强集体主义教育。
学校以政教处、校团委为主导,规定每两周出一期学校墙报,班级轮换,每两周出一期班级黑板。ﻫ 七、努力营造浓厚的校园文化氛围 ﻫ 现代社会提倡的理念是和谐关爱,互助共赢,节能减排,环保健康。我校精神文明建设紧随这一时代主题进行开展,以鲜明的时代主题来营造浓厚的校园文化氛围。在学校显眼地方悬挂学生行为准则,在教室里悬挂《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等提示牌;在教室墙壁悬挂伟人名人头相名言牌匾,警示激励学生以伟人名人为榜样奋发有为;在学校墙报班级黑板报上大力宣传颂扬时代先进人物先进事迹;在五
四、国庆等重大节日里组织师生进行升国旗唱国歌仪式,唱团歌队歌,张贴宣传标语,举行爱国爱家爱校爱自己爱学习等为主题辩论演讲;组织学生进行篮球赛、拔河赛、乒乓球赛、,既推进了校园精神文明建设,更重要的是陶冶了学生思想道德情感,极大地丰富了学生课余文化生活,为学生努力学习提供了精神动力。
八、严抓共管学校精神文明建设迈上新台阶
羊坪初级中学精神文明建设过程是一个贯穿学校整体教育教学的过程,是一项学校行政主抓、党支部监管、团委牵头、班主任协助的整体性工作,是学校历年来教育教学工作过程中开展得有声有色的工作之一。经过学校自上而下严抓共管,通过师生自下而上的努力配合,使学校精神文明建设走上了科学化有序化道路.
九、学校精神文明建设工作开展有序成效显著 ﻫ 通过学校师生共同努力,我校教育教学质量取得了长足进展,校容校貌明显改观,教师工作积极性、工作责任心得到加强,学生颓丧的学习风气得到根本扭转,校园周围环境得到进一步净化。当前,羊坪初级中学在教育教学工作开展过程中已经行进在科学规划、民主管理、文明施教的道路上。学校已根据上级下发的通知要求,对学校精神文明建设进行了全面自查,对存在的不足已着手整改,力争优质完成各种备查考核材料,争创文明学校。ﻫ二○一三年六月二十四日ﻫ