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个人总结100字左右小学生个人总结100字
个人总结100字左右|小学生个人总结100字
师德师风XX学****心得体会一国家的兴衰,取决于教导;教导的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德师风那么是教导之魂。
从古至今,在人们心目中,貌似很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教导事业。
出名教导家斯霞曾经说过:
"要使学生的品德高尚,教师自己首先理应是一个品德高尚的人。'
教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是学生私下探讨的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。
孔子说得好:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。'
教书育人是师德师风的关键。
教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就务必把书教好。
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这就要求教师要具渊博学识。在学识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师宛如一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达梦想的对岸,风雨无阻,无怨无悔。
浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘却,自己不单单是为教书而教书的"教书匠',而应是通过教学活动在学生心灵上用心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题。
个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成"一个臭鸡蛋毁了一锅汤'的坏影响,但终究还只是小范围的事。教师群体假设风气不好,更加是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德师风问题就蜕变为整个教导行业的道德问题,这时的不良师风就蜕变为教导行业的不正之风了。
这些年来,社会上的不良风气对教导行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、"吃'学生、拿学生,小到教师个人贪占学生,一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风精细相关的,而行风又与世风相伴相随。一般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于教导行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。
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师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师更加的重要,由于,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教导家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:"躬自厚而薄责于人',"以身立教,为人师表'等;江泽民同志也说过:"教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。'综上所述,我们领会地意识到:正确熟悉自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教导职业道德的必然要求。由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都容许接近的人,你就要留神培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生容许和你接近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的根基上,也需要宏大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良****惯,在学生中树立起良好的师德师风。
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我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
-----爱岗敬业首先,要喜欢教导事业,要对教导事业尽心尽力。我们选择了教导事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学****不断进取。
-----崇敬学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和崇敬。我们要把学生对等对付,不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的崇敬了,他们才会崇敬老师,容许学****这个老师所传授的各种学识。
-----努力进取作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。假设自身散漫,怎能要求学生专心。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种观法。并且自身不断的学****积极学****不断开发新教法。
-----以身作那么教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均热爱模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师确定要时时刻刻为学生做出好的模范,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学****体会。我将坚持不断的学****使自己能在不断更新的学识中摄取养分,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
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师德师风XX学****心得体会二
我是一名教师,从事教导工作已经20多年了。自从走上岗位后,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作那么,领先垂范。在开展师德师风的学****活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教导者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来,我所形成的座右铭是:作为一名人类灵魂的工程师,务必要自觉坚持用"为人师表'和"教书育人'这两条作为自己的行为模范。自从选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学****努力提高自身的思想政治素质,学****教导法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德模范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。"为教导事业奋斗终身的献身精神,'把忠诚于人民的教导事业,看成最高美德,时时鼓舞我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,按照领导,不打折扣,专心、完成学校领导交给的各项工作任务,并用"学为人师、行为示范'的要求来约束自己,做家长认可,学生热爱,学校放心的"三合意'教师。
在平日我经常举行自我反省,时时四处对自己严格要求,查找缺乏,努力营造一个好老师的形象。毕竟怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生热爱上你呢?我认为教师专业水平的上下是学生热爱的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,务必有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高明的教导聪慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不成能给学生的生命铺上一层和暖的、纯真的底色。博学多才对一位教师来说是特别重要的。由于我们是直接面对学生的教导者,学生什么问题都会提出来,而且往往"打破沙锅问毕竟'。没有广博的学识,就不能很好地了解学生之"惑',传为人之"道'。但学识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和进展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,更加是被称作"学识爆炸时代'、"数字时代'、"互联网时代'的今天。因此,我们这些为师者让自己的学识处于不断更新的状态,跟上时代进展趋势,不断更新教导观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否那么,不去更新,不去充实,你那点学识就是一桶死水。
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要做一个学生爱好的老师,不管在生活上,还是在学****上,都要赋予必要的关切和扶助。学生闹冲突,我赋予合理的处理;学生犯了错误,我细心地举行教导,使学生真正熟悉到错误并实时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。喜欢学生,还表现在老师对学生的崇敬和信任,以及对学生的严格要求。平日我很我留神崇敬学生的人格,了解学生的天性,相信学生,关切学生。对学生既严格要求,又留神他们的个体差异,识别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教导方法。更加是差生,赋予更多的关切,不让一个学生落后,尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化学识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长进展。
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