文档介绍：该【教育教学经验心得 】是由【673775455】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教育教学经验心得 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教育教学经验心得
教育教学经验心得1
最近,本人有幸参加了从化市教育局开展的第二期小学骨干教师培训班,根据培训课程要求,我认真学****了湖南大学教授、硕士研究生导师姚利民先生的《有效教学论》。姚老师这本书,站在当代教育教学改革的最前沿,高屋建瓴,详细论述了国内外新的教育理念和教学模式,对于新课程教学改革与实践具有切实的指导意义。本书在对国内外关于有效教学的理论研究和实证研究述评的基础上,论述有效教学的理论,阐述有效教学的发展,分析中小学有效教学的现状,全面深入地探讨了有效教学的策略。通过阅读这本书,让我认识到教学是否有效,并不是在于教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是在于学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。这就要求教师特别注重课堂这个主阵地,它不只是看你备课、上课的认真程度,更关注一个教师对课堂结构的把握,节奏的安排,时间的掌控以及对学生学****方法等等多方面的考虑。下面我主要谈谈对本人任教学科,:
一、要进行有效教学,教师必须提高自身素质与专业知识水平。
有效教学要求英语教师具有精深的专业知识,较强的语言表达能力和交际能力,具有较广博的世界人文地理知识;同时,教师须具有较强的教育教学能力,能够自如地驾驭教材和课堂教学过程,了解新教材特点,恰当地制定教学计划,合理地安排教学内容,有效地组织课堂教学活动。所以,我们必须不断地学****以更新自己的专业知识,并深入研究教材,研究学生,绝不能闭关自守、满足于现有的成绩而寸步不前,要多接触名师,学****新的教育教学方法和理念,并付诸实施。在提高自己业务水平的同时,必须加强自身修养,对待学生必须循循善诱,树立
“一切为了学生、一切服务于学生”的意识,努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系,实现人的个性的充分自由发展。
二、要进行有效教学,课堂教学中必须多信息、高密度、快节奏。
所谓多信息,指的是课堂教学要增加学生接触外语语言材料和信息量。在教学过程中,让学生多听些生动、有趣、幽默的对话和短文,让学生在愉悦中潜移默化地获得信息,积累素材,丰富知识,激发兴趣。随着教材的加深,逐步提高听和阅读外语语言材料的质和量。通过长时间的积累,学生的视野拓宽,信息量加大,听、说、读、写的能力大大提高。
三、要进行有效教学,必须巧用智慧。
随着时代的发展,只会埋头苦干的教师已经不能适应改革的步伐,他们古板的教学方式也会受到现代学生的厌恶,所以他们的教学大部分是无效教学。新时代的教师应在先进的教育思想和教育理念指导下,学会工作,学会学****并学会有智慧地
“偷懒”。
首先,教师要培养学生有自主学****的意愿,激发学生的学****动机,培养他们的学****兴趣,要创造良好的学********惯,掌握相关的学****策略。其次,要创造良好的学****氛围,采用各种适当的方式,给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞,并注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与他人友好相处。最后,教师要把着力点放在引导转化上。
在课堂上,由教师主导的课堂应逐渐让学生来替代。教师只负责把当堂课的新授知识教授给学生,让学生主动去把握重点与难点,并发挥优生的作用,让他们当小老师,带动那些接受能力差的学生,使他们互帮互学、互相合作。这样,教师“懒”了,课堂活了,学生乐了,学****效果明显了,这才是真正的有效教学。
今后,我将树立有效教学的理念,强化有效教学的意识,在学****自查、反思中提高自己的育人能力和教学水平。主动反思课堂上哪一个环节启发了学生?那一部分是教学的亮点?什么样的问题学生喜欢答?那一部分教学效率高?下节课如何改进……实实在在的把有效教学策略落实到教育教学工作中去。
教育教学经验心得2
我们学校特邀了杜郎口专家来我们学校上四堂精彩的课,也听了两位专家的讲座。对于我来说这是一次难得的学****的机会,可以说感受颇深,也颇受启发,特别是杜郎口中学围绕“培养什么样人,怎样培养人”形成了自己独特的“三三六”自主学****教学模式,快乐学****合作学****都给我留下了深刻的印象。对比自己的教学思想和行为,我觉得它给我们今后更好地改进教学行为提供了很好的借鉴。现谈谈自己的几点心得体会:
通过听杜郎口中学田老师的英语课和两位专家的讲座,让我感慨万千的是,在杜郎口中学老师的英语课堂上,她能让学生的主体作用得到充分发挥,集体智慧得到充分展示。能让全班学生都积极参与到教学活动中来,只要围绕完成课堂目标任务,他们可以不注意其它细枝末节,不限制学生、不压抑学生,让学生轻松地学****无拘束地学****积极主动地去了解知识并主动掌握知识,热情地张扬自己的个性。在课堂的活动中,每个学生自始至终感觉到自己既是活动的参与者,也是活动的主持者,甚至是小老师(练****都是学生自己讲解)。在课堂上,自始至终是学生在活动,自始至终是学生在交流。教师偶尔参与穿插点拨,只是点到为止,前后不超过几分钟。这样的课堂,培养了学生质疑的兴趣,激发了学生求知的欲望,使学生能体验到成功的喜悦,。课堂内是师生互动、生生互动、教学相长、思维共振。师生们融为一体,课堂真正成为了师生共同的。我认为这样的教学模式才能让学生有干劲、很充实、更有成就感。在这种课堂氛围中,学生自然会兴趣浓厚的。这在我的课堂上是不可能的。为什么杜郎口中学老师能做到而我做不到呢?然而我却总是不敢放手把课堂还给了学生,我总担心学生弄不明白知识,在课堂中
”以我为中心“和课堂中的”权威主义“、”一言堂“、”满堂灌“,我把课文中的知识讲了一遍又一遍,总担心自己讲的不够清楚,课堂大部分时间还是我自己讲,学生只是个听众学生思考的时间短了,长此下去,学生不愿思考,被动接受和主动接受效果大不一样。
我的英语教学在调动学生学****兴趣方面有待进一步加强。随着词汇量的增加和难度的加大,不少学困生记不住、听不懂很快就会失去信心而导致厌学,我们的老师为了按时完成教学任务,没有精力也没有足够的时间来为这些越来越多的掉队者一个一个地补****久而久之,到了初二就发生明显的两极分化,有的同学到了初三就出现了大面积的英语盲,老师用尽办法想把他们拉上来,他们自己却失去信心早就想放弃了。为了提高学生学****英语的兴趣,避免老师面对大面积的差生再次无奈,更为了尽可能提升英语课堂教学效益,取杜郎口中学英语教学之长,舍我英语教学之短,在我以后的英语教学中我会尽量做到:
1、认真观看、学****杜郎口中学的”三三六“自主学****课堂教学模式,结合我自己学生的实际情况,创造出可行、高效的教学模式;
2、落实预****任务:掌握新单词,听、读、理解课文,初步感知课文中的重难点,并要求学生把重难点落实在笔记上。感知知识点的过程是:学生边读课文边圈画出课文中的知识点;
3、上课时,教师先做示范后让学生以多种形式来相互反复操练英语口语和听力,尽可能设计多种形式的情境活动,营造英语氛围,让学生身临其境地说、谈、演、写,让我们也试试他们采取的”兵教兵“、”兵练兵“、”兵强兵“方法;
4、一开始就让学生养成良好学********惯,师生配合默契,老师会根据教学内容每堂课设计适当的练****以纸条形式发给每个小组,每组的练****最好不同,题量以一、两题为最好,小组成员讨论完成后,以汇报表演的形式来汇总本堂课所学知识。并且定时检查全班学生学****情况,及时补救,不让一个学生掉队;
5、把课堂教学中的学****小组与班级模块管理相结合,让学生”现学现卖“,感受”我也能做老师“来调动学生的兴趣外,适当用好教室空间,用
”小组学****综合评价表“来激励各组相互竞争;
6、师生共同想妙方检测单词,短语,句型,可采取课前每天听写,小组内部同学互改并进行纠错,组长再查;7、上练****课时,老师尽可能少讲,可借鉴杜郎口中学教学模式,大胆放手让学生按下列步骤进行:独立完成——﹥小组互查互教——﹥小组代表汇报本组情况(讲解本组练****提出本组不能解决的问题并板书到黑板上)——﹥全体学生讨论——﹥学生讲解——﹥老师点评。7、每一节课有针对该节课的重难点进行书面检测。
总之,杜郎口教学的成功启示我们,在教学中首先应该培养学生良好的****惯,另外更重要的是给学生一个足够的空间,把课堂还给学生,让他们在学****中获得成功快乐,变得乐学。
这只是我很粗滤的、不成熟的见解,通过学****我才深深地体会到我原来的教学方式较落后,我仍然需要不断的学****来提高自己、充实自己去适应飞速发展的社会。
教育教学经验心得3
今天下午,我校举办了一次题为"交流·成长"的教育教学经验交流会。在会上四位经验丰富的老师分别谈了自己在教育教学工作中的感悟和经验,四位老师的发言有理论的指导,有实践的感悟,有经验的累积和提练。听后使我受益匪浅。
在班主任工作方面徐老师和简老师都非常重视在学生面前树立令学生又敬又爱的形象。徐老师还特别提出建立第一印象的重要性,在新接任班级时,重视自己与学生的第一次见面,在塑造一种和谐,完美的气氛的同时,尽力在学生面前树立起让学生既爱又敬的形象。对于这一点我也深有同感,比如在班级管理中,既要在学生中具有亲和力,关心学生的身心健康,乐意倾听学生的意见;又要与学生保持适当的距离。这样才能在学生中树立严师慈母的形象,才能令学生"又敬又爱"。在班级中订班规,讲原则,对每一位学生公平对待,对必扬,错必纠。这样才能让学生敬畏规则,遵守规则,长大后也才能遵守国学法律法规。
在教学工作方面,四位老师虽然分教不同的科目,但他们在教学工作上经验都有共通之处,非常值得我们学****比如徐老师提出向四十分钟要质量,课前认真备课,课堂上创设各种情境,激发学生思考,鼓励学生探究,动手,动口,动眼,动脑。并注重因材施教,对不同程度的学生采取不同坡度的练****力求所有的学生都能学有所获。
黄老师提出:“一位教师有了信心才能教好学生,一名学生有了信心才能学好知识。”
,自己的教法,自己的人格魅力是老师信心的来源。如果一味地去抱怨学校的生源,责怪学生的迟钝,责怪家长没有科学系统的教育意识,没有足够的知识储备来辅导孩子,"那么我们永远会处于失望甚至失落的状态,最后在不良的恶性循环中品尝失败的苦果。"是啊,面对这些城中村的孩子和他们的家长,我也曾经灰心,丧气,也曾发出怨言:"家长都不管不问,我们老师怎么管"听了黄老师的发言,我不禁心生惭愧,不禁为黄老师的工作热情和胸怀,教学智慧而感动,这同时也成为鞕策我前进的动力。
简老师从一道试题失分的例子出发,告诉我们落实知识点教学的重要性。是的,抓知识点的落实也是我们天河区近几年来语文教学的一个重要方向,在教学实践中我也深切地体会到抓知识点的落实的重要性,落实了知识点的教学,学生就能更好地理解课文内容,从而得到正确的道德指引和美的熏陶,也就体现了人文性。
孙老师在教学工作方面提出四点:
1、高标准,严要求,拓展课外知识。
2、抓两头,促中间,提高整体水平。
3、备好课,上好课,抓好课堂管理。
4、勤交流,多沟通,取得家长配合。
孙老师是这样提出来的,也是这么做的,所以孙老师的教学才能做到细致,到位,学生的学业成绩才能不断提高。
总之,从四位老师的发言中,我深切感受到了她们对学生的热爱,对工作的执着,对自身专业素养的追求。同时也看到了自己的缺点和不足。今后,我将以她们为榜样,以更大的热情投身到教育事业中去。
教育教学经验心得4
数学这门学科,其知识内容具有抽象性、逻辑性等显著特点,这就不可避免地使学生学****数学感到枯燥乏味,索然无趣,学而生厌,小学教学经验总结。作为一名数学教师就应该想方设法创设丰富生动、富有趣味的数学教学情境,使抽象的数学知识具体化,变难懂的内容为易懂的知识。激起学生学****数学的兴趣,激发他们学好数
一、把游戏引入枯燥的练****br/> 学的内在动机。下面谈谈我在小学数学教学中的一些经验体会。
我们知道,计算练****一直是常规的基础性教学,但孩子却对它不感兴趣。怎样才能让孩子愉快地学****计算呢?一位教授曾经说过:在义务教育阶段,数学首先是逐步启发学生的兴趣和爱好,让学生学****数学的兴趣和学好数学的信心。因此,我在让学生做****题时总是把游戏引入课堂,通过游戏情境创设,可以增强学生练****计算的浓厚兴趣,提高学生学****数学的积极性和能动性,从而使学生喜爱计算、喜爱数学。
通过创设游戏情境,把计算练****融入到孩子喜闻乐见的游戏中。将所有的枯燥练****安排在一个个游戏环境中,在孩子们全身心地投入游戏的过程中潜移默化地进行了计算训练。计算变得其乐无穷,妙趣横生,孩子不再把计算作为一种负担,数学课堂成了他们快乐的家园,孩子的身心得到和谐健康的发展。