文档介绍：徂徕镇中心小学教研活动评课记录
时间
年级
二
科目
数学
授课人
朱力平
参加人员
数学教研组成员
主持人
张霞
 
 
评
 
 
课
 
 
过
 
 
程
1、严萍:朱老师执教的《5的乘法口诀》以儿歌手势导入新颖、生动、直观。既激发了学生学****兴趣,又为学****新知做好铺垫。
2、翟术燕:在写算式、编口诀、记口诀中,从学生熟悉的手指入手,让学生说出乘法算式,先由教师给出口决,引导学生理解口诀中每个数字代表的意义,再引导学生摆学具编口诀、填自学体验卡编口诀,教师指导由扶到放,符合低年级小学生的认知规律,同时极大限度地发挥了学生体验、探究、思考的作用,能对乘法口诀知其然并知其所以然。整个课堂活泼生动、气氛活
跃,教师成为学生学****的指导者、合作者和参与者。
3、赵校长:朱老师注重培养学生良好的学********惯。教学中教师利用激励性语言、运用智慧星奖励等形式,始终使学生处于积极思考的氛围中。另外,从杜老师一句“停笔眼不离书,检查计算结果”话中,从细微处渗透学****方法、学********惯教育,这也正是
我们教师每节课应追求的教育主题。
4黄世忠:“兴趣是最好的老师”,学****兴趣直接影响学****质量。在探究新知中指导小组学****独立学****汇报研究方法,以学生名字命名研究方法等环节,教师始终给人一种亲切的感觉,
 
学生始终保持浓厚的学****兴趣。
学
校
总
评
1、兴趣贯穿始终。“兴趣是最好的老师”,学****兴趣直接影响学****质量。学生始终保持
浓厚的学****兴趣。
2、教学方式上,教师重在为学生创设探究学****的情景,遵循了学生的认知规律。
3、教师重学法指导。探究知识过程中,无论是小组合作还是独立操作,有助于提高学生逻辑思维能力。
4、建议在学生活动时间上需要老师进一步调控。
 
徂徕镇中心小学教研活动评课记录
时间
年级
二
科目
语文
授课人
石霞
参加人员
语文教研组成员
主持人
刘新川
 
 
评
 
 
课
 
 
过
 
 
程
1、王世菊: 课堂中,老师充分调动学生的合作学****精神。让学生运用学法自由组合学****小组,经过小组讨论,最后由学生汇报学****结果。整个过程都是学生自主合作探究,这不仅调动了学生的积极性、自主性,而且增强了创新的意识和团结协助的精神。
2、张翠丽:语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物,增强气氛,还在于语文学****需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术全程营造情景的特色。教者在教学一开始,就利用课件,把学生带入情境,诱发学生追踪故事情节,调动学****兴趣。
3、王丽丽:语文教学应注重培养学生自主学****的意识和****惯,为学生创设良好的自主学****情景,尊重学生的个体差异,鼓励学生选适合自己的学****方式,引导学生在实践中学会学****这方面陈在课堂中也处理得很好。
4、苗润芳:语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟,让学生充分地读。在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
5、刘爱林:这一节课在最后安排了学生表演的形式,很不错,学生把课本上学****的语言内化以后加上自己的理解表达出来,这也是规范学生语言的一个途径。表演的情况,由学生自己来进行评述,也培养了学生自我评价的能力。
 
学
校
总
评
这一课,整节课教者都落实了新课程改革的理念,全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学****方式。课堂开放而有活力。
 
 
徂徕镇中心小学教研活动评课记录
时间
年级
五
科目
数学
授课人
黄世忠
参加人员
数学教研组成员
主持人
张霞
 
评
 
 
课
 
 
过
 
 
程
1、月升:五年级这节课《平移与旋转》学生学得高兴。有一个地方注意更好:向哪个方向平移多少格时,引导学生数这个4格怎么数,这个6格怎么数,让学生数一数。小鱼的画法,多点移动,比较困难。换一个三角形可能难度就没这么大。右上平移1格的小棒就难,关键是移点。
 2、关祥丽:五年级的课,课堂气氛活跃。黄老师善于激发学生的学****欲望。平移画图时,先定好点,再数格,是不是更容易理解?画图时应