文档介绍：《人体的运动》教学设计
一、设计思路
以新课程倡导的探究性学****方式为指导,充分体现学生在“做中学”的教学理念,通过“观察人体的骨骼组成”和“观察长骨的结构”两个活动,力求在教学中充分发挥学生的主体意识,营造自由的学****空间,让学生主动的去观察、分析、发现,主动的参与到教学活动的全过程。同时教师加以适当的启发、诱导、点拨,起到画龙点睛的功效,通过教师适宜的情感激励,形成一个师生互动,生生互动的教学氛围。
二、教学分析
1、内容分析
苏科版八年级《生物》上册第17章第1节“人体的支持与运动”的内容,是第16章第一节“人体的神经调节”的一个延伸与拓展,同时也可为本章第2节“动物的行为”的学****打下基础,起到承上启下的作用。本节的主要内容有“运动系统的组成”、“人体骨骼的构成”及“骨的基本结构”三部分。
教材在内容的编排上,以问题探究为主线,安排了观察人体的骨骼组成和观察长骨的结构两个活动,让学生在观察、交流、讨论中,体现自主、合作、探究性的学****方式,体验知识的形成过程,真正使学生实现自主、探究、合作学****同时,教材在编写上还注意引导学生关注和生物学有关的问题,形成实事求是的科学态度和主动参与社会决策的意识,使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面都有所发展。
2、学情分析
学生生活中对骨骼已有一些认识和了解,体育活动中会接触运动保护内容。他们对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解,并且具有一定的逻辑思维能力。
八年级学生正是身体发育的旺盛时期,也是思维活跃的时期,探索知识的积极性很高,学****和运用知识的欲望也很强。教师可以充分利用学生的这一心理生理特点,培养学生良好的学********惯和严谨的科学态度,从而形成正确的生物科学素养。同时,教师也应因势利导,创设一些情景和平台,可以极大的满足学生的求知欲。在设计探究方案时,考虑到学生的注意力,加强学生的有意注意,充分发展他们的潜能。
3、教学条件分析
我校生物实验室具有交互式多媒体设备,实验设备齐全,为本节教学提供了保障。
三、教学目标
1、知识目标:
⑴.说明人体的运动依赖于一定的结构。
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⑵.描述人体骨骼的组成。
⑶.通过观察说明骨的基本结构和功能。
2、能力目标:
通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验,培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标:
懂得体育锻炼对于运动系统的影响,养成坚持体育锻炼的良好生活****惯。四、教学重点骨的基本结构和功能。
突出重点的方法:通过学生分组观察长骨的基本结构,归纳长骨结构的知识体系,以及讨论骨适于运动的特点等一系列活动,让学生在观察感知、讨论、交流中掌握重点。
五、教学难点
长骨适于支持和运动的结构特点。
突破难点的方法:在学生掌握了本课重点(长骨的基本结构)之后,我再提供视频资料,通过学生对视频资料的分析,将抽象的内容形象、生动地展现在学生面前,从而突破难点。