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幼儿园家长助教心得1
一次活动,引发一点感想;一分收获,带来一种成长。
今天非常荣幸应邀参加大一班的家长助教活动。自接到
活动通知两天的准备时间,虽然时间有些仓促,但我还是欣
然接受并积极准备。
我准备的助教内容是两人三足踩气球。当我们准备把小
朋友带着去操场的时候,他们的情绪已经非常高涨,兴趣十
足。到了操场,整顿好队形我就开始宣读我的游戏规则:让
小朋友自己找伴搭成两人的小组,分两轮各五个小组男女生
搭配开来,把气球栓在腿腕上,进行踩气球,哪组踩的气球
多,并且保护好自己的气球不被踩破,哪组获胜!看到小朋
友们听的认真的样子,我内心闪过一丝无比的喜悦,心里充
满了自信,这种自信正是这班可爱的孩子所给予的!
游戏开始了,争强好胜的小朋友们做好了准备,听着口
令开始了踩气球,其他小朋友在为他们拍手喊“加油”,气
氛非常活跃,一阵激烈的比赛之后,一组小朋友获胜了,紧
接着第二轮的小朋友做好准备上场了,在比赛中因着紧张的
气氛,一个小朋友可能被踩到脚了,他突然大喊:这个游戏
太危险了!当时的我也紧张了一下,走过去一看,幸好没事,
再看看这组小朋友,男生占多数,想想男孩子就是皮一些,
游戏中表现的太疯狂了!比赛结束后,我感觉好累,在游戏
的组织环节中喊得我嗓子疼,但看到孩子们仿佛还在回味着
游戏的快乐,脸上始终保持着灿烂的笑容!看到他们,我也
笑了!回头想想,当幼儿园老师好辛苦啊!
一次简单的游戏活动,给我们的孩子们却带来了无限的
乐趣,孩子们的热情让我感动,孩子们的天真烂漫让我开心,
感谢孩子们带给我的快乐,仿佛使自己回到了童年美好的快
乐时光。
家长走进课堂,拉近了老师,孩子,家长心灵的距离。
我们真切的体会到:在幼儿园的教育工作中“家长助教”是
一种非常好的家园共育方式,家长有热情而且有能力参与幼
儿园的教育活动,他们是我们老师的合作伙伴,也是很好的
教育资源。我们应该充分挖掘,利用家长这个丰富的教育资
源,扩展幼儿园的教育内容和幼儿园的学习经验。如果说孩
子是一只小鸟,而家园教育的合力,则如同鸟儿飞翔时必不
可少的一对翅膀,同上下,同方向,才能使鸟儿飞的更高,
更远。
通过此次助教活动,我感受最深的就是小朋友的认真和
热情。这种活动不仅让我们家长进一步了解幼儿园的教育理
念及教育方式,而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游
戏、活动的特点。利用家长助教活动的平台,更好的与老师
共同交流育儿心得,增进对孩子的了解,同时也丰富了教学
手段,更好地促进幼儿的发展,从而达到家园共育的效果和
目标,我相信,只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下,
我们的孩子都会越来越棒,让我们一起加油吧!
祝愿可爱的孩子们:茁壮成长,健康快乐!
幼儿园家长助教心得2
第一次这么近距离的走进孩子们的课堂,我的心情紧张
又激动,之后又多了一份平静,上课之前我脑海里曾设想了
无数个场景,甚至晚上睡觉梦中都会出现虚幻“助教场
景”。如何孩子们沟通,怎样走进幼儿园里的孩子,属于我
和孩子的这节课主题怎样定,是我首要考虑的,虽然课程是
和自己的职业相关的,我还是觉得“助教”的20分钟远比
我平时2个小时的现场直播要难得多……
11月22日上午,真正的“助教”开始了,踏进苗苗(5)
班教室的那一刻,我看到了的孩子们期待的眼神,感受到的
是孩子们那激动、快乐的心声,在快乐的拍手歌中,我和孩
子们开始了与“广播”的相约,为了让小朋友们知道什么是
广播,主持人是如何工作的,我带了诸如:收音机、耳机、
麦克风和图片等,并试着让小朋友学着如何做主持人、怎样
主持节目,20分钟想传达的内容,孩子们能理解认知多少,
我心里还是极其没底,不过,课堂上还是有很多让我感动的
细节,比如孩子们积极踊跃的举手发言,比如小朋友学起小
主持人来的像模像样,比如最后孩子们发言时说:“我爱阿
姨”都让我的心顿感温暖。还有我的孩子,及时的转换妈妈
和老师的角色,很认真的听讲,看着孩子们天真无暇的表情,
不自觉的便处在感动中了。当然我也真正的感知了孩子和他
们的“老师妈妈”每天相处深深的情意,远远超出了简单的
老师、学生的概念,孩子在幼儿园里和老师那自然、融洽、
信任和充满爱的眼神、语言在每一个细节流露。
第一次当幼儿园老师,课堂上的我有很多的不适应,甚
至也会语无伦次,但我庆幸我去体验了,我走进了孩子那纯
净的心灵空间,我体会到了幼儿园老师对工作的责任、付出、
爱与奉献,更感受到了孩子的成长。
幼儿园家长助教心得3
3月24日,阳光明媚,春风和煦,早上带着孩子,带着
满怀的好心情来到文化厅艺术幼儿园,今天非常荣幸应邀参
加小一班的家长助教活动。自接到活动通知仅仅只有一天的
准备时间,虽然时间有些仓促,但我还是欣然接受并积极准
备。
我准备的助教课程分为两部分:一是以边讲边演的形式
与孩子们一起讲述好听的故事《我喜欢气球》;二是藏族舞
蹈欣赏:《天路》。在讲述故事之前,首先让孩子们说出自己
喜欢什么东西?小朋友们都很积极,个个踊跃发言,能够主
动表达自己的想法。
接下来我为小朋友们介绍一个新朋友,也就是故事中的
主角“小猪噜噜”,通过播放幻灯片,让孩子们观看漂亮的
画面,仔细观察噜噜最喜欢的东西是什么?孩子们异口同声
的回答:“气球”。边讲边带着孩子们一起融入故事情景,
授课过程中,紧密结合故事情节,利用五颜六色、不同形状
的彩色气球和有趣的动物贴画,分角色扮演故事中的小猪噜
噜和他的动物朋友们,同时提出各种问题让孩子思考、观察、
表达。比如:“小猪噜噜长什么样子?”“这个气球是”什
么形状?什么颜色?等等。充分与孩子们互动起来,趣味性强,
让孩子们在轻松愉悦的氛围中体验学习的乐趣,进一步提高
宝宝的观察力和语言表达能力。课堂上,小朋友们个个表现
都非常棒,举手发言很积极,小朋友们配合很默契,小一班
的孩子们真给力。
最后,我身着藏族舞蹈服装出现在孩子们面前,一下子
吸引住了小朋友的眼球,他们好奇、惊讶、兴奋不已,伴随
着雪域高原最美好的旋律翩翩起舞,赢得了孩子们阵阵热烈
的掌声,从孩子嘴里不时的传来:“哇!好漂亮呀!”。舞蹈
结束后,孩子们依然情绪高涨,一窝蜂的涌过来,围在我的
身边,用稚嫩的小手好奇的抚摸着花丽的服饰,孩子们笑着、
说着、看着,样子真是无比可爱,他们笑的是那么的开心、
那么的灿烂,我们高兴地合影留念,让我们的笑脸永远定格
在文化厅幼儿园小一班。通过欣赏民族舞蹈,让孩子们简单
了解藏族人民的风俗习惯等,拓展知识、开阔视野,令孩子
们耳目一新。
一次简单的活动,给我们的孩子们带来无限的乐趣,孩
子们的热情让我感动,孩子们的天真烂漫让我开心,非常感
谢文化厅幼儿园及小一班的老师们给我提供这次难得的机
会,感谢孩子们带给我的快乐,仿佛使自己回到了童年美好
的快乐时光。
通过此次助教活动,不仅让家长进一步了解园的教
育理念及教育方式,而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、
游戏、活动的特点。利用家长助教活动的平台,更好的与老
师共同交流育儿心得,增进对孩子的了解,同时也丰富了教
学手段,更好地促进幼儿的发展,从而达到家园共育的效果
和目标,我相信,只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力
下,我们的孩子都会越来越棒,让我们一起加油吧!