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八年级班主任工作总结第二学期
____年已悄然逝去,____年的脚步却紧随其后。对于教师和学生而言,每年的元月和六、____月份是令人兴奋的,同时又是令人紧张的。因为每年的这几个月份都是教师和学生收获的季节,兴奋源于一个学期的努力即将结出硕果,紧张是因为担心结果不如预期理想。总而言之,一个学期即将结束,回顾本学期的付出与收获,可谓是悲喜交加!现就本学期的班主任工作简要总结如下:
本学期我继续担任我校八年级89班班主任,八年级89班可谓是由我一手拉扯长大的,七年级时我就被学校领导安排接任该班班主任兼任数学教学工作。回想七年级时的89班,学生男女比例失调,学生厌学,经常无故缺席旷课,纪律差,学****气氛低沉,辍学率居高不下……。但是经过一个学年的努力,在于学生相处的过程中,我不断总结经验,反思自我,努力完善班级管理制度,提高自身管理艺术与水平之后。本班自升入八年级以来,学****氛围浓了,课堂纪律好转了,本学期的升学率达到了100%,无一学生流失,学生生病有事知道请假,同时还在本学期的三次月考中获得过一次年级第一,我校自编操比赛第三,我校第十四届冬季田径运动会中有数人获得个人单项前茅,流动红旗数次等良好局面。以上的转变,其一是学生自身努力的结果,其次是学校以及上级领导关心的结果。
世间没有十全十美的事物存在,更何况身为有思想的人。本班除了以上良好行为****惯的形成之外,也不乏有不可忽视的问题存在。诸如在周末以及节假日期间忘了自己的身份,做一些偷鸡摸狗之事,离校后把学校的规章制度抛之脑后,随意驾驶摩托车,乘坐三无车辆等,这不仅违反了学校的规章制度,同时也违反了我国的部分法律法规,给社会造成了一定的损害,更加严重的是损害了班级和学校的声誉,也给自己的人生安全埋下了不可忽视的隐患。
鉴于本学期在部分学生身上暴露出来的问题,我也感到深深的自责并不断的增强自我反思的力度。通过反思,大部分问题还是出在我的身上,是我对自己的学生太不了解,对自己的学生太过高估,对他们的信任度太强。其实本班在本学期内整体表现是好的,但我万万想不到的就是个别学生会参与偷鸡摸狗之事,而且是盗取价值上千的摩托车!唯一值得庆幸的是事件发生在周末,并且是校外。但推卸责任只会助长学生的不良行为,并且对于自己日后的管理方法永远不会得到提升。
回想偷盗事件的发生,我想是因为我涉世未深,对这个世界的善恶看的不够透彻。此外,是因为我的成长环境与工作环境有别,我的判断仍然受到自身成长环境的影响,太轻信学生。就拿偷盗事件来说,七年级时就有部分学生给我反映个别学生存在喜欢随意拿别人的东西的恶****但是我却认为是这部分学生太大惊小怪,太斤斤计较不予理睬,但通过本学期有本班学生参与盗窃三起来看,是我太过于信任个别学生,对部分村寨的社会风气不够了解。痛定思痛,在日后的班级管理过程中,我定对细微之事加以注意,将一切可能将学生带入歧途的小事毁灭于其萌芽期!
古语有言:“千里之堤毁于蚁穴”。日后我将认真对待发生在班内的任何一件小事,从小事抓起,从细微处入手,自己的班级带上一个全新的台阶!
随着工作经验的不断丰富以及对实践经验的不断总结、反思、改进,我相信我会在自己的工作岗位上取得成效的!
八年级班主任工作总结第二学期(二)
一、我的助理班主任工作回顾
今年担任八年五班的助理班主任。八年五班是一个十分“活跃”的班级,班内男女生两极分化十分严重。男生过于活泼,女生过于文静。学生的课堂****惯不是太好,上课哄笑、插嘴等现象时有发生。但是这个班的学生还是比较团结的,参加各项活动主动积极,并且有一些同学很有表演才能。
我主要是协助班主任进行管理,在参与管理的过程中,我发现很多学生并不是执意要和老师对着干,而是因为青春期想要得到更多的关注而造成的,还有些同学是因为之前养成的不良****惯,不能一下子改掉。但这些孩子都有一个共同点,都比较单纯,也听得进道理。只要多关心他们,也会获得他们的信任。
另外,我的主要工作是博客、室外卫生、课间操、午餐盯班以及协助班主任管理。班级博客每周进行更新。固定栏目是“夸一夸”,通过各小组轮流提供稿件的形式,解决了素材问题。
二、助理班主任工作感受与反思
担任助理班主任一年来,也是和学生培养了较为深厚的感情。我坚信,付出就一定会有回报,你付出了什么,就会得到什么。虽然在这个过程中也遇到过一些不愉快,但是看见学生们那一张张天真无邪的笑脸,那种乐观积极的心态,自己也会被他们感染。通过与学生们的密切接触,我发现了一些课堂上发现不了的东西,比如说情商课上,有的同学极富表演才能,有的同学很有语言天赋,还有的同学组织能力很强,每个同学都有自己的闪光点,只要用心去观察。
三、如果我是班主任我的带班思路
我一直笃信“没有规矩,不成方圆”,好的纪律是学****的保证和先决条件。如果我是班主任,我的第一项工作一定是确定班级常规,这个常规的制定要结合班级的实际情况进行调查,以及学校的日常工作要求来制定,当然个别情况个别分析。并且班级常规制定要知会到每一名学生以及学生的家长,让学生明白每一件事情的尺度以及相应的惩罚措施。让家长明确的目的是减少家校矛盾,让家长明确班主任的带班思路,并最大限度的获得家长的认可与配合,为今后的工作打下基础。
第二是要加强班干部的培训工作。俗话说,火车还要车头带,班干部在班内起的作用是毋庸置疑的,他们可以成为班主任的“眼线”,帮助班主任洞察班级情况,及时解决。但是班干部并不是人人会当的,需要班主任定期的进行培训和指导,让他们成为班主任得力的助手。
第三就是通过各项活动加强班级凝聚力,让每一个同学在班级中找到自己的位置和角色,并以班为荣。