文档介绍：如何提升小学数学教学效果
一、有效合理的使用教材
教材是开展教学活动的基础,教师所有的教学活动都应围绕着教材来展开,虽说目前教育也提倡形式多样的教学,但开展这些教学是要建立在把握教材的基础之上。个别教师只关注到教学的趣味性,却遗漏了教材的重点,虽然学生的学习兴趣得以提高,但是他们并没有很好的掌握到关键的重难点。熟悉教材是每个教师的本职,教师应当根据教材的内容,选择合适自己学生的教学方法,在此基础上让课堂变得更具趣味性,这样才能让学生在提高数学兴趣的同时,也能掌握重要的知识。
由于新课程改革的进一步深入,教师的课程观和教材观在不断改变,更多的教师意识到数学教材需要合理的补充和整合,这要求我们不仅要考虑学生的知识基础,也要培养学生的创新能力,数学是一门系统化的学科,前后知识点之间是存在着某种联系的。一名优秀的数学教师,在开学初拿到教材后,必定会先去了解每个知识点以及它们之间存在的联系,同时也要清楚每节课的重难点是什么,这样能让自己的教学更加轻松。
二、培养学习数学的兴趣
我们每天面对的是一群思维发展不成熟的孩子,我认为数学是一门发展他们思维的重要学科,对于学生其他学科的学习也具有一定的帮助,小学的数学学习主要是促进学生在低年段接受数学教育,然后为今后的数学学习奠定基础。所以,培养孩子学习数学的兴趣即使是在低年级也是不可轻视的。在数学课堂教学中,应该:
(1)提高课堂的参与率,关注每个学生
在老师的授课过程中,要结合所教的知识和大部分学生的知识水平,设计能让大家都参与的学习模式,提高学生学习的主动性和效率。
(2)不同的成功体验
教师通过教学情境的创设来区别对待,并根据学生对知识掌握的不同程度来因材施教,这样就让每个学生都能获得成功的喜悦。
(3)表扬和鼓励
小学生的年龄虽小,但是他们已经有了很强的荣誉感。在教学过程中,教师要善于发现每个学生身上的闪光点并及时加以表扬,特别要关注一些后进生,当他们有所进步的时候,一定要及时表扬,让他们知道自己的努力是有回报的。这样便能慢慢地提高学生的学习积极性。
(4)趣味性课堂活动
教师可以在课堂上举行一些有趣味性的活动或者小比赛。例如在教学加法或减法的时候,可以让学生带一些小道具,这样在课堂上,既能享受乐趣,又能掌握知识;又或是本枯燥无味的练习课,可以组织学生进行比赛,看谁算的又快又对,让学生在紧张的比赛中,完成每个练习。
此外,对于低年级的课外作业,不能以量取胜,毕竟对于这么小的孩子,题海战术不是一个好方法。我建议课外作业可以是一道需要诸多思考的趣味数学题,这样既能减轻学生的负担,也能锻炼他们的思维能力。
三、将生活情境和数学联系起来
(1)寻找生活中的数学情景
生活中的数学无所不在,只要细心观察,就能在生活中找到许多和数学相关的元素。例如上学期我们学生的王老师在教学三年级“平移和旋转”一课时,先向学生展示了许多平移和旋转的例子,如每周一早上的升国旗;教室里开窗时的情景;炎热的夏天吹电风扇的情景……让学生先感受生活中的平移和旋转,在观察完这些现象后,再进行平移和旋转的教学,让学生能比较容易的接受,随后再让学生举例生活中其他的平移旋转现象,让学生能更好地掌握这一内容。
(2)将生活情境数学化
将生活中的情境抽象成教材中的