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高三班主任工作总结范本3篇(班主任工作总结高三上学期)
通过写工作总结,我们可以清楚地认识到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成绩。下面是我编写的高三班主任工作总结范本3篇,供大家阅读。
高三班主任工作总结范本1 参加工作以来,我一直担任班主任工作。当好高中班主任真不容易,上了高中,由于学生身心的迅速发育,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对***的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃;他们不知不觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,在这几年的班主任实践工作中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。
一、用爱去教育,情感化管理。
高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等;但另一方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此,高中班主任不仅要在学****上,而且还要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师和蔼可亲。
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案例一:抽烟是当前高中生常见的现象,有些学生是从初中起就养成抽烟的坏****惯。我班有几个烟隐较大,而且被我亲眼看到几次,教育过他多次,还是改不了。如果对他们采取强硬措施,往往会适得其反。首先我联系他们父母通过他们父母开导他。其次在班上,我对同学说,抽烟是错误的,尤其对成长中的青少年身心发育有很大影响,不是学生阶段应该做的事。当我发现他们的言行有一点进步时都及时进行表扬,有时还叫他为我做点小事情。这几位同学看到我没有因为他们吸烟歧视他们,因此杜绝吸烟行为,还很积极地为班级做事。
案例二:通过情感教育加强班级凝聚力。比如高三上学期的运动会,在筹备阶段,我充分发动学生,鼓励大家积极参与。同时每天早上5点半,我早早来到学校和同学们一起训练:跑步、跳远、接力、袋鼠跳??因为我班是自主学****班,我班的学生学****成绩就非常优异,但是身体素质稍差。高二运动会时成绩已经倒数,但我告诉他们我们不仅要学****好,体育也要好,我们绝不做高分低能儿,我们可以在各个方面都做得最好!我利用激励教育鼓励他们,我们的体育成绩和平行班有些差距,但在校运会上,我们证明了自己,结果取得了第六名的好成绩。
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分析:班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感,特别是那些有心理不够健康向上的学生,设身处地地为他们着想,因势利导地教育他们,会取得更好的效果。
二、充分发扬民主精神,充分注重制度化管理。
高中生总觉得自己是大人了,更愿意在同学中表现自己。基于这一点,我们应因材施教,发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设活动;做班级的主人,调动学生的积级性,形成良好的班风。
讲究民主,就是要求老师与学生平等,平等对待每一名学生;讲究民主,更应注重科学,没有科学的民主不是真正意义上的民主,要用科学的态度和方法去发展民主精神。制度化就是规范化,做到公正、公平,一视同仁。
案例:班干部是班级管理的重要助手,但也是较难处理的一个小组织,处理不好就会增加班级管理的难度。因而我在量化考核中设置班干部工作考核积分,但班干部犯错误绝不偏袒。譬如,我班班长早上迟到,副班长自****课无故外出,学****委员偶尔作业未能及时完成等,对此,不仅在班级的德育教育时间当众批评他们,而且扣除他们的考核分。当然事后再对班干部进行说服教育,调动他们的工作积极性。其他学生看到这种情况,觉得班主任的管理是公正的、规范的,也就更自觉地遵守学校和班级的规范和要求,就有效地提高了学生的积极性、自觉性,结果是:我在班近几周的常规检查中基本不扣分。
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分析:制度化管理需要相对的公平公正,一视同仁,才能起到很好的约束力,充分调动所有学生的积极性。
三、精细化管理,常抓不懈。
细化班级管理工作,是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套完整的切实可行的班级管理制度,按照班级管理制度对学生实行量化管理。我班实行常规量化考核,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在班级管理工作中,针对每个学生的学****纪律、卫生、课间操等各方面的情况,要做到每周一小结,每月一总结。
案例:我班雷珂同学学****情况、行为表现都较差,曾在高二就上不了几个月的课,针对他的情况,我有的放矢地引导,先让他过行为表现这一关,帮他明确应该完成的任务,只要有好的表现,立即表扬他,树立他的信心。在此基础上再要求他过学****关,这段时间他学****非常用功,班级值日也积极主动地做。
分析:精细化管理需要“细”,更需要“精”,当学生在某些方面做得不到位的时候,高中班主任要及时地提示、教育、引导,有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时,一定要讲究方法,因人而异。
四、树立良好形象,做到言传身教。
高中班主任工作经常和学生打交道,是做人的工作。而做人的工作很重要的一条,就是要用言语说教人,要靠自身的表率作用吸引人,影响人。就是说,对学生,班主任要靠言教,更要靠身教。班主任要想做好班级管理工作,必须树立自身良好的形象,做到以身作则。特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么,自己觉得无所谓就去做,其实学生的眼睛一直盯着呢。譬如遇到乱扔乱画此类现象,我先是该捡的捡,该擦的擦,然后才教育学生,学生看到老师在他们面前捡他扔的垃圾,很是羞愧,基本上都不再乱扔乱画了,乱扔乱画现象再也看不见了。所以,班主任的言传身教是很有效的。
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分析:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教的效果都好得多。
当然,如何做好高中班主任,学问很大,本人也正在孜孜以求的学****中。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,道路很长,肩上的任务很神圣。今后,在实际工作中我将不断学****不断地提高业务水平,不断地完善自己。
高三班主任工作总结范本2 在刚刚结束的高考中,高三班考出了应有的水平。过去的一学期里,高三班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学****工作等方面都取得较突出的成绩,现将本学期的班主任工作做如下小结:
一、接手新班,快速布局
因为高三班是由普理和体育生合到一起的。所以,当班任的第一天起,我就通过书面材料,通过向其它科任咨询,初步了解本班的学生情况。然后又建立了新的学生个人档案,基本在三天内,就对班内的学生情况进行了一次全面了解。然后,我又通心里对话活动,让学生畅所欲言,说说对自己,对未来,对老师或是自己心中的烦恼与困惑,通过同学们的书面表述,我对每个学生的心里也有了进一步的了解,这都为快速进入工作状态打下坚实基础。然后我又在班会上说出了自已对管理班级的一些看法,从纪律入手,从卫生入手,细节决定成败,只有把这些小问题做好了,才能在其它方面做得更好。
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二、严格纪律,适时激励
班风不正,学风难振。要抓好学****首先要抓好纪律。平时的班级工作应该防微杜渐,严格管理,不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓。从高三开学,我就严格管理班的纪律。从出勤、仪容仪表、卫生值日、午休,到教室内的行为规范、体育课体活课的要求、晚自****的安排和纪律等,班里都有明确要求和记录,我也会经常抽检。明确纪律很重要,执行纪律更重要。纪律面前人人平等。
每次大型活动或任务来时,如校会、月考,都可以成为整顿纪律、激励学生斗志的好机会。每次学生在纪律、学业上出现问题,也可以成为教育、激励学生的契机。教育、激励的目的不是光为了高考出成绩,而是立足于引导学生从高三艰辛的学****过程中学会如何面对今后的人生旅途。
三、制定班级奋斗目标和学生个人奋斗目标
根据学生自已的实际情况,制定了个人奋斗目标,让学生以积极的心态奋战高考,树立“我曾全力拼高考的”的心态,让学生真正理解“知识改变命运”。通过主题班会,对学生进行理想及人生观教育,学生自已制作了一颗励志树,上面的树叶写着每个人的奋斗目标,这些都对学生起到了激励作用。
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四、确定战略战术
本学年围绕高考这根指挥棒,“遵循考纲,以我为主”的战术,帮助同学们克服前进道路上的各种困难,为高考做好充足的准备。为此,我们做好了以下工作:
1、“一模”前,一是要求师生共同努力,狠抓基础知识,落实每一个考点。二是适时关注学生的心理动态。三是制定严密细致的复****计划并严格执行。四是营建团结、有序、进取的班级氛围。五是协调各科关系。
2、“二模”前,一是对不同层次学生群分别加以指导,提出不同目标要求并给以督导、跟踪;二是加强对尖子生的方法、思想、心理等方面的辅导,适时关注、掌握、调整其状态;三是学科战术安排,重点加强文科内容的复****四是关注临界生的思想、学科平衡等问题。
3、“高考”前,一是督促各个学科知识的查漏补缺和薄弱知识点、重点知识的强化掌握、运用;二是关注学生心理状态的变化并适时调整;三是志愿填报工作的指导和情绪的调整。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,以及各科任教师的配合下取的了一定的成绩,今后我会更加努力,争取更好。
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高三班主任工作总结范本3 我通过一个学期的努力,班级工作取得了预期的效果,配合学校各部门完成好各项任务,班级常规工作稳定有序,学生学****成绩稳中有升,学生个体发展显著。具体如下:
一、主要工作及取得的成效:
1、心理疏导是第一。进入高三后,随着学****压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出。这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时排除,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮助他们把握学****与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健康快乐成长。
2、加强班级管理,培养优良的学风、班风。高三是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着高中课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
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3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体学风的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
4、做好和家长联系的`工作。班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学****环境。尤其是进入高三以后,学生学****紧张,心理压力很大,而家长望子成龙心切,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子的关系容易紧张,要积极进行协调工作,为家长和孩子搭建沟通的桥梁。
5、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
二、工作中的不足:
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1、班风学风虽然大有改进,但离预期的目标还有一定的距离,个别学生学****的积极性不够,部分学生集体意识不强。
2、培优工作效果有待提高,转化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。
三、下一步的整改措施:
1、认真学****先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学****br/> 2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学****氛围。
3、多渠道、全方位抓好学生的行为****惯及文明礼仪的教育。
4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展培优工作,扩大前一学期的培优成果,为学生后续的学****生活打下良好的基础。