文档介绍：2015年安徽省中小学信息技术微课评选规范(一)
一、微课定义
微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在5分钟左右(不超过10分钟)就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课。
在教育教学中,微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅适合于移动学****时代知识的传播、也适合学****者个性化、深度学****的需求。
二、微课形式
可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制,也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其他。制作技术和表现形式可以多样化,形式不限。
三、微课开发原则
,符合国家的有关法律、法规、方针政策,无政治性(避免出现港台、宗教、地图)、知识性、科学性错误。
,教学目标清晰、定位准确,重难点突出,能够帮助学生理解和应用知识,发展学生基本学科思想。
、符合各学段学生的认知特点,生动活泼、启发性引导性强,能激发学生学****的主动性和积极性。
,有效帮助学生跨越学****障碍,取得满意的学****效果。
,实现学****方式的科学化。也就是说,开发者能够根据知识学****的类型或者知识学****的规律,设计合理的学****方式,能够使学生经历真实而有深度的学****学校效果良好。
,要符合学****目标的需要,特别是要适合不同层次学生学****的需要。
四、视音频录制要求
,避免在录屏中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
,参与录制的授课教师应仪表端庄、神态自然、精神饱满,讲授从容,教学态度科学严谨。
,声音响亮,节奏感强。采用标准普通话(英语及民族语言版本除外)配音,使用适合教学的语调,英语使用标准美式或英式英语配音(特殊语言学****和材料除外)。
(例如:用颜色线标识,屏幕侧边列出关键词,用符号图形标注等)。
(例如:只须呈现关键词语,不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕,这会增加学生的阅读认知负荷。)
,要与其他教学活动环境配合,如有需要可在微课程中适当位置设置暂停,或者后续活动的提示,便于学生浏览微课程时转入相关的学****活动,让学生在学****单统一调度下学****微课程。
,充分利用鼠标的拖、点配合解说,适当使用画笔功能。
,也不能长时间静止不动。为增强授课效果,可以插入适当的动画、图片等素材。
×768,也可根据教学内容要求适当调整屏幕大小,总体布局要美观大方,不要小于640×480。
,微课最好可以互动,即当出现操作提升点后,学生操作后再继续。
五、课件制作要求
,排版格式规范,字体、字号搭配协调合理。